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本書主要論述「科學的教育學」的歷史和本質,以及蒙特梭利運用在「兒童之家」的基本原則、方法、教材和活動,是瞭解蒙特梭利博士舉世聞名的幼兒教育學的最基本文獻。

  • 「當代思潮系列叢書」序(第i頁)
  • 美國版序言(第vii頁)
  • 出版人一九六四年版序言(第ix頁)
  • 引言(第xvii頁)
  • 第一章 對新教育學與現代科學之關係的批判性思考(第1頁)
  • 第二章 教學法的歷史(第23頁)
  • 第三章 在一所「兒童之家」開學典禮上的就職演說(第39頁)
  • 第四章 「兒童之家」所使用的教育學方法(第59頁)
  • 第五章 紀律(第71頁)
  • 第六章 如何上課(第89頁)
  • 第七章 實際生活的鍛鍊(第99頁)
  • 第八章 飲食──兒童的食物(第105頁)
  • 第九章 肌肉教育──體操(第115頁)
  • 第十章 教育中的自然─農藝勞動:植物的栽培和動物的飼養(第127頁)
  • 第十一章 手工勞動─陶土藝術和建築(第139頁)
  • 第十二章 感官教育(第143頁)
  • 第十三章 感官的教育及教學材料的說明:一般的感受能力;觸覺、溫度覺、重量覺和實體覺(第157頁)
  • 第十四章 有感官教育的一般評論(第191頁)
  • 第十五章 智力教育(第199頁)
  • 第十六章 閱讀和書寫的教學方法(第215頁)
  • 第十七章 對所用方法和教學材料的描述(第235頁)
  • 第十八章 兒童的語言(第267頁)
  • 第十九章 計算教學:算術入門(第281頁)
  • 第二十章 練習的順序(第293頁)
  • 第二十一章 紀律的一般性回顧(第301頁)
  • 第二十二章 結語和感想(第323頁)
  • 索引(第329頁)
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