內容簡介
為配合知識型經濟的發展和面對新世紀的挑戰，香港特區政府在一九九九年起，發表了四份有關教育改革的諮詢文件，為廿一世紀的特區教育訂下發展藍圖。但是，文件公布之後，引起教育工作者、家長及社會大眾甚多的議論與抨擊，然而在議論紛紛的背後，這個號稱「廿一世紀教育藍圖」的改革大業的本質、意義與影響，卻似乎仍屬言人人殊，未有共識。本書是香港中文大學教育學院的一群老師，各自從本身的專業，撰文剖析這些政策文件的教育意義與影響，文章多種多樣，既有從資源分配探討教育開支，也有從課程理論闡釋改革的基礎，是了解香港特區教育發展及改革非常重要的參考書。
本書收集論文十八篇，分導論、綜論及專論三部分，深入探討教育?革在各個不同教育領域中的涵義。本書的目的是希望為廿一世紀的香港特區教育謀劃一個配合社會發展的藍圖。
- 作者簡介(第vi頁)
- 第一部分 導論(第1頁)
- 第一章 香港特區教育改革議論：導論 曾榮光(第3頁)
- 第二部分 綜論(第25頁)
- 第二章 學校改革與廿一世紀香港特區教育 李子建(第27頁)
- 第三章 論價值教育與香港教育改革 ── 一個建基於哲學與文化的反省 劉國強(第53頁)
- 第四章 遠見、工作和期望：香港二十一世紀的教育改革運動 陳維鄂(第71頁)
- 第五章 香港教育資源的調配：公共教育開支 孔繁盛(第85頁)
- 第六章 精英主義與均等主義之間：尋找《教育改革建議》的理論基礎 曾榮光(第111頁)
- 第七章 從哪裏來？往哪裏去？尋找《教育改革建議》的實徵基礎 曾榮光(第129頁)
- 第三部分 專論(第145頁)
- 第八章 香港課程發展的知識基礎：理論、參與和專業 黃顯華(第147頁)
- 第九章 學習困難、補償與輔導教育：尋找《改革方案》的理論基礎 李子建(第169頁)
- 第十章 資優生的教育及才能發展：資優教育對香港教育改革的啟示 陳維鄂(第195頁)
- 第十一章 評「香港課程改革二○○一：《學會學習》」鄭鈞傑、林智中(第207頁)
- 第十二章 學校如何面對教育制度改革方案的挑戰？彭新強、林怡禮(第237頁)
- 第十三章 香港學校管理改革：回顧與展望 彭新強(第259頁)
- 第十四章 「基礎教育大直路」改革方案的抉擇：尊重原則與獎賞原則之間 曾榮光(第285頁)
- 第十五章 學校排拒家長參與的機制：布迪奧的實踐邏輯論的運用 何瑞珠(第295頁)
- 第十六章 香港學校教育私營化：教育券方案 孔繁盛(第319頁)
- 第十七章 香港職業技術教育的發展路向探索 黎萬紅、鐘宇平、孔繁盛(第349頁)
- 第十八章 從課外活動「持分」失衡看教育產品指標化的權利展現 周昭和、黃毅英(第369頁)
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