本期內容簡介
 
編者的話
 
Story 1
我現在要說一個跟公仔面有關的故事
「午餐肉煎蛋公仔面，唔該！」這是我第一次用粵語成功點到的餐。
讀大學的時候，我有段時間在香港讀書，起初完全不擔心學校的語言問題，加上英文又剛好是我的強項，只是搬到那一周後，我最大的挫折不是上課聽不懂，而是無法應付下課後的日常生活。儘管香港觀光發達，但仍有許多商家、攤販只講粵語，英文、普通話（中文）根本不好使，學校鐘聲一打，同學下課後一律只講粵語，我錯愕得像一隻斷翅的鳥，連社交也硬生生被按下靜音鍵，有口難言。於是我開始意識到學粵語的必要，我從學校餐廳拿了一張菜牌（menu），請室友一道菜、一道菜地唸給我聽，往後點餐的時候，只要前面每點完一個人，我就踩向前一步，一邊心裡默念一次：「午餐肉煎蛋公仔面、午餐肉煎蛋公仔面」，每次搭車的時候，我強迫自己和小巴司機溝通：「唔好意思，我要去旺角，係邊度落車？」（不好意思，我要去旺角，要在哪邊下車？）
直到有天我坐上的士（taxi），司機熱情地和我話家常，我下車前，他突然蹦出一句：「你係唔係新加坡人？你嘅廣東話點咁好？」（你是不是新加坡人？你的廣東話怎麼講得那麼好？）
當下，我心裡暗自大喊了一聲：Yes！心中湧入源源不絕的感動。
 
多年後我才漸漸明白，原來這些故事就是對生命最深刻的詮釋，當我每說一遍這個故事給別人聽，就好似能讓靈魂達到對方的心中。
 
Everyone has a story to tell. What’s yours?
 
Story 2
Show and Tell
英美國家的小學生必上的一堂活動課就是Show and tell，這堂課要每個人從家裡帶一樣東西來分享，可能是自己喜歡的玩具或是有意義的禮物，上了這樣一課堂，小學生學會了兩件事：一是分享，二是表達。
就算是講自己的母語，也要歷經這番淬鍊，才能把故事說精采。英文要說得動人、有畫面、有說服力，就不只是單字和文法，你得有說故事的準備，讓聽者如臨其境，感受你的情緒，有共鳴。
說故事可以用「講」的（telling），像是一個人很高tall、生氣angry，也可以用「演」的（showing），像是他的臉都漲紅了flushing、聲音變大聲loud。開始捨棄靜態字（stative verbs）改用動態字（active verbs），讀者會不知不覺走進你的畫面，一不小心，也變成你故事的一部份。

• 家→公司　閱讀時間 15 min.(第8頁)
  • CQ跨文化測驗　見面該握手、鞠躬還是親吻？(第8頁)
  • TOEIC　記不住也要「認得」的多益單字(第12頁)
  • 比較級　感謝信收發室(第47頁)
  • 一張圖搞懂TED　你專門「付出」還是「受惠」？(第55頁)
  • 未來工作　你的同事是機器人？(第60頁)
• 星期天早上　閱讀時間 30 min.(第18頁)
  • 視覺造句　越誇張越生動！看得見的英文誇飾法(第18頁)
  • Cover Story　如何說一個好故事？(第30頁)
• 睡前　閱讀時間 10 min.(第64頁)
  • Travel　世界各地的水上屋之旅(第64頁)
  • 英語的味道　想要生人變熟人？辦場夏季烤肉趴！(第70頁)

雜誌簡介
相較於英語島的「腦力工程」，一張圖搞懂是一場英語的「感官旅程」，把理性解決不了的英語問題，交給感性。圖像變成新語言，我們嘗試找出「動腦」和「動眼」的黃金比例，希望調出一種「動心」的結構。看到一個字、一個句子、一種結構，不要分析，不要記憶，而是感覺它，回應它，找回對的頻率和節奏，重新建立和英文的默契。