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書中看不到任何沈重的理論論述,取而代之的是許多作者輕鬆有趣的生活故事和實用性的口技技巧教學及說故事技巧演練;當然如何應用於跨領域教學,也是本書的另一個重點,理論、實用性兼具,是想學說故事的老師不容錯失的第一本入門好書。

1.對英語故事教學有興趣的老師。
2.想成為說故事好手的各方人士。

本書特色:

1.以輕鬆簡單的筆觸,呈現英語故事教學的精髓。
2.提供故事教學大綱範本,並逐步剖析如何把故事融入跨領域教學。
3.書中提供簡易的口技訓練技巧,讓您成為箇中好手,增添說故事的魅力。

麥可.洛克博士 (Dr. Mike Lockett)

一向以非傳統的方式,來訴說傳統的故事。他把麥克風當成製造音效、對話和聲音的玩具,也讓故事變得更傳神。麥可.洛克博士曾在近兩千所學校、教堂和大型場所中表演說故事,其中大多是由教育或聯誼單位所舉辦。他也曾為學校舉行教師和行政人員的訓練。

麥可.洛克博士在伊利諾州的諾曼學院任教21年。而那些受教於他的學子,以及他所服務過的組織成員,都稱他為「諾曼說書人」。即便在獲得教育博士學位後的12年,他仍繼續說故事。所以即使到了外地服務,「說書人」的稱號依然跟著他。

麥可.洛克博士終其一生都在試圖串連各界經驗,好讓學生能在課堂上表現傑出,而現在的他,則希望能和男女老少分享心中的故事。他想透過寫作、錄音和現場表演來保存故事,並讓歷史的步伐踩向未來。

  • 目錄(第2頁)
  • 前言(第4頁)
  • 第一章 淺談說故事(第7頁)
    • 何謂說故事?(第8頁)
    • 說故事的目的(第12頁)
    • 說故事的好處(第14頁)
    • 說故事教育法(第18頁)
  • 第二章 選擇適合的故事(第29頁)
    • 故事的選擇(第30頁)
    • 故事的類型(第37頁)
    • 好故事的特徵(第45頁)
    • 說故事新手的即時資源(第48頁)
  • 第三章 學習說自己的故事(第55頁)
    • 背誦產生的問題(第57頁)
    • 視覺學習法(第60頁)
    • 聽覺學習法(第68頁)
    • 五分鐘—學習故事的五個排練方法(第70頁)
    • 一個半小時學習法(第73頁)
    • 分鏡圖學習法(第74頁)
    • 動態學習法(第77頁)
  • 第四章 說故事的技巧(第81頁)
    • 台風(第84頁)
    • 姿勢與裝扮(第88頁)
    • 運用聲音(第93頁)
    • 使用方言(第101頁)
    • 聲音模擬(第104頁)
    • 眼神接觸(第107頁)
    • 臉部表情(第109頁)
    • 手勢與動作(第112頁)
    • 時間掌控與停頓(第119頁)
    • 音樂和說故事(第122頁)
    • 運用道具(第132頁)
    • 戲偶與說故事(第136頁)
  • 第五章 故事教學教案範例(第139頁)
    • 蟋蟀的晚餐(第140頁)
    • 凶狠的大野狼(第146頁)
  • 第六章 故事延伸教學(第155頁)
    • 延伸故事的必要性(第156頁)
    • 說故事結合閱讀和語言的好處(第157頁)
    • 利用閱讀和語言延伸故事的方法(第158頁)
    • 說故事與數學結合的好處(第161頁)
    • 把故事延伸到數學的方法(第161頁)
    • 說故事與音樂結合的好處(第163頁)
    • 把故事延伸到音樂和律動的方法(第164頁)
    • 說故事與自然科學結合的好處(第166頁)
    • 把故事延伸到自然科學的方法(第166頁)
    • 說故事與社會科結合的好處(第169頁)
    • 把故事延伸到社會科的方法(第169頁)
    • 說故事結合藝術的好處(第171頁)
    • 把故事延伸到藝術的方法(第172頁)
    • 說故事與點心結合的好處(第174頁)
    • 把故事延伸到烹飪及點心的方法(第175頁)
    • 結合說故事與戲劇表演的好處(第176頁)
    • 把故事延伸到戲劇表演的方法(第177頁)
    • 結合說故事與圖書館資源的好處(第178頁)
    • 把故事結合到圖書館資源的方法(第179頁)
紙本書 NT$ 299
單本電子書
NT$ 210

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