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  • 台灣教育 [第710期]:新課綱實施推動模式
  • 點閱:50
  • 作者: 台灣教育編輯部編輯
  • 出版社:臺灣教育月刊社
  • 出版年:2018.04
  • 格式:PDF
  • 附註:雙月刊
租期7天 今日租書可閱讀至2020-02-26

本期內容簡介
 
新課綱實施推動模式
 
專題論壇 新課綱實施之推動模式

教育發展與教育政策 校本課程發展
十二年國教新課綱 普高新課綱之實施


雜誌簡介
 
《台灣教育》雙月刊創刊於1952年,於偶數月上旬出刊,敬請指教並歡迎對各期主題具有素養或研究有心得者,於每偶數月20日前E-mail至本刊社。

  • 主編的話(第i頁)
  • 專題論壇/新課綱實施配套與推動模式(第1頁)
  • 主題文章一/教育發展與教育政策:校本課程發展(第29頁)
    • 從九年一貫到新課綱的校本課程省思(第29頁)
    • 從有到更好-屏大附小發展新課綱之校本課程紀實(第37頁)
    • 舊瓶新酒-再論學校本位課程發展與實踐(第49頁)
    • 惠文高中校本課程的發展與未來(第57頁)
  • 主題文章二/十二年國教新課綱:普高新課綱之實施(第65頁)
    • 邁向未來取向、專業治校、學習者中心的十二年國教新課綱-談新課綱對普通高中的衝擊(第65頁)
    • 新設學校因應課綱改革的特色經營與課程轉換(第73頁)
    • 配合十二年國民基本教育新課綱校本課程之發展-以弘文中學為例(第81頁)
    • 推動教師專業成長落實十二年國教新課綱-以高雄市立瑞祥高中為例(第91頁)
  • 專論文章(第99頁)
    • 紐西蘭教師自我效能與工作滿意度之探究-2013/2014年TALIS結果分析(第99頁)
    • 國際教育的理念為何?四大取向分析與評論(第107頁)
  • 教育新知 芬蘭普通教育課程改革之發展(第113頁)
  • 試題解析 苗栗縣105學年度國民中小學候用校長甄選試題解析(第125頁)
  • 稿約(第141頁)
  • 2018-2019本刊各期主題及截稿日期表(第142頁)
  • 台灣教育雙月刊第712主題撰稿說明(第143頁)
  • 台灣教育雙月刊第713主題撰稿說明(第144頁)
紙本書 NT$ 80
單本電子書
NT$ 56

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