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  • 學校行政 [第107期]
  • 點閱:7
  • 作者: 陳寶山總編輯
  • 出版社:社團法人中華民國學校行政研究學會發行
  • 出版年:2017.01
  • ISSN:1606-8300
  • 格式:PDF
  • 附註:雙月刊 部分內容中英對照
租期7天 今日租書可閱讀至2020-10-01

本期內容簡介
 
學校行政101重要議題
從 法理探討學校各項會議的有效實施――以國民中小學為例
 

專論
從國際交流活動析論中小學國際教育之實施成效
理計系統教育決策模式之論述
應用社會網絡分析探討學習領導與科技領導及其他變項之關係
知覺組織支持、組織承諾與教師的工作表現:「家庭對工作衝突」的調節效果
國民小學學校識別系統之規劃設計――以彰化縣一所小學為例
 
新知脈動
IDEA網站功能與服務對應用教育部特教通報網資料庫之啟示
 
經驗傳承
班級領導之新議題――教師學術樂觀及其啟示
 
法制政策
關於教育部「公立學校教師獎金支給辦法草案」的建議
 
焦點話題
對校園霸凌行為知覺嚴重性研究的分析與建議
雲端世代大學生資安素養與資訊使用者特性之探究


雜誌簡介
本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。

  • 學校行政101重要議題 從法理探討學校各項會議的有效實施――以國民中小學為例(第1頁)
  • 專論(第17頁)
    • 從國際交流活動析論中小學國際教育之實施成效(第17頁)
    • 理計系統教育決策模式之論述(第35頁)
    • 應用社會網絡分析探討學習領導與科技領導及其他變項之關係(第59頁)
    • 知覺組織支持、組織承諾與教師的工作表現:「家庭對工作衝突」的調節效果(第83頁)
    • 國民小學學校識別系統之規劃設計――以彰化縣一所小學為例(第105頁)
  • 新知脈動 IDEA網站功能與服務對應用教育部特教通報網資料庫之啟示(第130頁)
  • 經驗傳承 班級領導之新議題――教師學術樂觀及其啟示(第152頁)
  • 法制政策 關於教育部「公立學校教師獎金支給辦法草案」的建議(第165頁)
  • 焦點話題(第182頁)
    • 對校園霸凌行為知覺嚴重性研究的分析與建議(第182頁)
    • 雲端世代大學生資安素養與資訊使用者特性之探究(第195頁)
  • 附錄(第228頁)
    • 1. 本會第八屆(2016年)優秀博碩士論文得獎名單(第228頁)
    • 2. 入會申請書(第230頁)
    • 3. 本刊徵稿啟事(第231頁)
紙本書 NT$ 300
單本電子書
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