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  • 組織改造與教育發展
  • 點閱:3
  • 並列題名:Organizational reform and educational development
  • 作者: 林海清著
  • 出版社:高等教育文化出版 智勝文化總經銷
  • 出版年:2018[民107]
  • 集叢名:教育行政系列
  • ISBN:9789862661789
  • 格式:PDF
租期14天 今日租書可閱讀至2021-10-08

內容簡介
 
隨著數位科技的進步,互聯網社會的蓬勃發展,社會型態與組織運作模式也不斷地在更新改變,傳統的科層體制組織,制式的運作模式要在變遷快速的環境中適應生存已不容易,更何況還要應付層出不窮的變化挑戰,因此型塑具有適應時代的組織模式與運作成為當前領導者必須面對的組織經營問題。
 
數位化的社會,價值觀念改變,社群運作在虛實之間飄渺競存,而利害關係人的期盼更高、影響更大,如何在公開透明之折衝協調中,達成共識,凝聚團隊力量,組織布局與成員的精進及勇於接受挑戰,成為組織績效成功的關鍵。

 
從組織改造的通則到個案的演變,無一固定模式,但掌握方向、把握原則是必要的方法和策略,掌握優質工作方法,型塑高績效的教育組織,是推動教育發展的重要關鍵。本書從教育組織改造之意義功能方法與策略進行精髓式論述,整合組織改造之理論與實證研究,針對教育行政組織、中小學、高等教育、社教機構之組織改造做深入淺出的介紹,提供教育行政研究與教育發展經營者之參考。


作者簡介
 
林海清
 
現職:

中臺科技大學文教事業經營研究所講座教授、臺中市教育文教基金會董事長
學歷:
國立政治大學教育學博士、Fudan University Alumni Association of USA進修、University of Southern California進修
經歷:
台灣教育政策與行政評鑑學會理事長、中華民國學校建築研究學會理事長、台灣社會發展研究學會理事長、中臺科技大學文教所教授、所長、通識教育中心主任、學務長、副校長、臺北教育大學副教授、行政院地方研習中心副主任、省訓團主任秘書、省教育廳科長、彰化文化中心主任、北斗國中教師、民生國小教師


  • 吳序(第iv頁)
  • 李序(第vi頁)
  • 序言(第viii頁)
  • 1 新世紀的組織發展(第1頁)
    • 第一節 組織發展的脈絡(第5頁)
    • 第二節 組織發展的變革策略(第13頁)
    • 第三節 組織發展的應為與實為(第19頁)
    • 第四節 組織發展的未來趨勢(第21頁)
    • 參考文獻(第26頁)
  • 2 組織改造(第29頁)
    • 第一節 何謂組織改造(第29頁)
    • 第二節 組織改造的意義與功能(第36頁)
    • 第三節 組織改造的原則與方法(第41頁)
    • 第四節 組織改造的途徑與步驟(第46頁)
    • 第五節 組織改造的問題與策略(第49頁)
    • 參考文獻(第53頁)
  • 3 組織改造的評鑑(第57頁)
    • 第一節 組織評鑑的意義與功能(第58頁)
    • 第二節 組織評鑑的理由(第62頁)
    • 第三節 組織評鑑的構面與標準(第64頁)
    • 第四節 組織評鑑的過程與應用(第67頁)
    • 第五節 教育組織評鑑指標(第72頁)
    • 第六節 組織評鑑待釐清的問題(第76頁)
    • 參考文獻(第79頁)
  • 4 教育行政組織改造(第81頁)
    • 第一節 教育發展與組織改造(第81頁)
    • 第二節 教育行政組織改造的原則與方法(第85頁)
    • 第三節 教育行政組織改造的策略與步驟(第86頁)
    • 第四節 國外教育行政組織改造探討(第91頁)
    • 第五節 國內教育行政組織改造探討(第95頁)
    • 參考文獻(第107頁)
  • 5 學校組織改造探討(第109頁)
    • 第一節 學校組織的意義與內涵(第110頁)
    • 第二節 學校組織的理論基礎(第114頁)
    • 第三節 學校組織運作問題探討(第119頁)
    • 第四節 學校組織運作發展趨勢(第122頁)
    • 第五節 學校組織改造運作實證探討(第124頁)
    • 第六節 學校行政組織改造的反思(第133頁)
    • 第七節 學校行政組織改造的展望(第143頁)
    • 參考文獻(第152頁)
  • 6 高級中等學校組織改造研究(第155頁)
    • 第一節 高級中等學校組織改造的必要性(第156頁)
    • 第二節 高級中等學校組織改造的理論探討(第163頁)
    • 第三節 高級中等學校組織改造的實證探討(第171頁)
    • 第四節 高級中等學校組織改造影響因素的分析(第174頁)
    • 第五節 高級中等學校組織改造的未來(第176頁)
    • 參考文獻(第180頁)
  • 7 國民小學組織改造實證分析(第183頁)
    • 第一節 國民小學組織改造實證研究(第186頁)
    • 第二節 國民小學組織改造的目的分析(第191頁)
    • 第三節 國民小學組織改造的研究方法(第192頁)
    • 第四節 國民小學組織改造的綜合論述(第193頁)
    • 第五節 國民小學組織改造的未來(第194頁)
    • 參考文獻(第196頁)
  • 8 社會教育機構組織改造(第201頁)
    • 第一節 社教機構組織(第202頁)
    • 第二節 社教機構組織改造(第210頁)
    • 第三節 社教機構組織改造之相關研究與實例(第220頁)
    • 第四節 社教機構組織改造之發展(第238頁)
    • 參考文獻(第241頁)
  • 9 地方教育教育行政組織改造(第247頁)
    • 第一節 地方教育行政組織改造之背景(第247頁)
    • 第二節 地方教育行政組織改造的原則(第251頁)
    • 第三節 臺中市教育行政組織改造的分析探討(第257頁)
    • 參考文獻(第264頁)
  • 10 技專校院組織改造探討(第267頁)
    • 第一節 技專校院轉型發展之必要(第267頁)
    • 第二節 技專校院組織改造概述(第269頁)
    • 第三節 技專校院組織改造之探討(第274頁)
    • 第四節 技專校院組織改造的實證分析(第297頁)
    • 第五節 技專校院組織改造研究結果分析(第300頁)
    • 第六節 技專校院組織改造之討論(第304頁)
    • 參考文獻(第311頁)
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