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  • 未來教室、行動與無所不在學習
  • 點閱:24
  • 並列題名:Future classroom, mobile and ubiquitous technologies-enhanced learning
  • 作者: 黃國禎等合著 , 黃國禎, 陳德懷主編
  • 出版社:高等教育文化出版 智勝文化總經銷
  • 出版年:2018[民107]
  • 集叢名:數位學習系列叢書:6
  • ISBN:9789862661772
  • 格式:PDF,JPG
租期14天 今日租書可閱讀至2022-06-11

內容簡介
這是第一本涵蓋趨勢分析、科技發展、多面向應用實務及教育理論的行動科技輔助學習專書。本書主編陳德懷教授是最早推動行動學習,也是國際上最早提出「一人一機」學習觀念的學者;另一位主編黃國禎教授不只在行動科技輔助學習的研究成果排名世界第一,更有多年的實務推廣經驗,包括主持教育部高中職行動學習推廣計畫。本書邀請臺灣最優秀的學者群撰寫,由行動與無所不在學習的定義與發展趨勢、學習與管理平臺的建置、教室內及戶外應用個案分析,一直到教育議題的探討,都有深入淺出的介紹。對於想再瞭解行動科技在教育的應用模式,或是想要投入行動學習研究的學生及研究人員,這是一本非常實用的入門書、工具書及參考書。

作者介紹
主編簡介
 
黃國禎
 

現職:臺灣科技大學數位學習與教育研究所講座教授
 
研究方向與成果:黃國禎教授為交通大學資訊工程博士,目前是臺灣科技大學數位學習與教育研究所講座教授兼所長,以及師資培育中心主任;同時,黃教授也擔任台灣數位學習與內容學會秘書長。他的術專長包括行動與無所不在學習、數位遊戲式學習,智慧型電腦輔助測驗與評量、知識工程及專家系統。過去曾主持國科會、教育部、新聞局、研考會、電信總局、經濟部等單位八十多個專案計畫,獲得多次國科會研究獎勵。目前擔任30多個SSCI/SCI/TSSCI/EI學術期刊的論文審查委員,以及多個國內外學術期的編輯。黃教授已發表450多篇與數位學習及智慧型系統相關之論文及著作,包括100餘篇在SSCI期刊發表的學術論文。由於傑出的研究表現,黃教授在2007年獲選為臺灣行動與無所不學習研究群召集人,並在2007年、2010及2013年獲得國科會傑出研究獎。同時,由於論文的高品質及高引用率,獲得多個國際期刊論文獎,並受邀擔任多個國際學術研討會的keynotespeaker。
 
陳德懷
 
現職:中央大學網路學習科技研究所講座教授、中央大學學習科技研究中心主任
 
研究方向與成果:陳教授的研究方向主要為學習軟體技術、教育理論、認知心理、網路與人機介面。曾擔任十多種國際期刊編輯,創立兩個數位學習組織,在全球數位學習領域具有重要影響力。自80年代開啟一系列數位學習觀念與系統:提出「學習同伴」概念;發展全球第一套「網路學習系統」;首創「電子書包」與「未來智慧教室」系統;驅動「行動學習」研究;建構本世紀初全球最大網路學習社群「亞卓市」;提出「一對一數位學習」與「無縫式學習空間」概念;建立與推廣「明日學校」系列課程。曾榮獲諸多獎項,包括教育部學術獎、國科會傑出研究獎、潘文淵獎等。


  • 「數位學習系列叢書」總序(第xvii頁)
  • 主編序(1):行動學習時代的來臨(第xxi頁)
  • 主編序(2):如果學校沒有教室(第xxiii頁)
  • 第一篇 行動與無所不在學習的定義與發展趨勢(第1頁)
    • 1 行動科技輔助學習的發展/黃國禎、伍柏翰(第3頁)
    • 2 行動與無所不在學習的定義與實施策略/黃國禎、朱蕙君、賴秋琳(第19頁)
  • 第二篇 學習與管理平臺之建置(第41頁)
    • 3  智慧教室協同學習環境建置/蕭顯勝、林建佑、曾聖評(第43頁)
    • 4  合作學習教室設計:使用一人一機支援面對面的合作學習/李致中、鍾陳威、劉晨鐘(第65頁)
    • 5  應用電子書包進行之遊戲式問題本位行動學習系統/賀嘉生、鄭憲永、張志豪、李志鵬、王國鐘(第91頁)
    • 6  結合學習行為分析機制之情境感知無所不在學習歷程管理系統/朱蕙君、羅永煥(第115頁)
  • 第三篇 教室內學習之應用(第137頁)
    • 7  電子書多媒體註記對於英語學習上的優勢/劉奕帆、黃武元、黃建文(第139頁)
    • 8  以同步合作學習平臺融入國小自然課程之探究/林秋斌、鍾運保(第153頁)
    • 9  支援多媒體延伸閱讀電子書融入小學國語文閱讀之應用評估/蘇彥寧、陳信欽、黃悅民(第175頁)
  • 第四篇 戶外學習之應用(第193頁)
    • 10  GPS 導入史地步道行動學習系統對學習者鄉土學習及認同感之影響/施如齡、鄭家家(第195頁)
    • 11  探究式學習策略輔以行動擴增實境之學習動機探討:以國小水生植物課程為例/楊鎮華、黃信嘉、蔣旭政(第217頁)
    • 12  結合心智圖及擬題策略知行動學習模式:以國小自然科應用為例/黃國禎、洪駿命(第233頁)
    • 13  應用 QR Code 之行動學習模式:以彩虹眷村導覽為例/黃國豪(第255頁)
  • 第五篇 教育議題之探討(第269頁)
    • 14  紙筆與數位繪本教學對學生創造力之影響/楊雅婷、陳奕樺(第271頁)
    • 15  偏鄉教師科技接受之影響因素與推廣策略:以花蓮縣國小電子書包為例/高台茜、游政男(第307頁)
    • 16  運用行動化流程引導機制降低合作學習之團體迷思現象/魏春旺、陳思穎、陳年興(第333頁)
紙本書 NT$ 450
單本電子書
NT$ 315

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