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內容簡介
 
1. 台灣高等教育的迷思:高學歷高失業率的真相
2. 兩岸高等教育交流相關議題與政策方向之探討
3. 東協前五國高等教育服務型態之研究

4. 學術導向與專業導向學位之分化:世界五國主要大學學位授予研究
5. 美國大學教師評鑑制度之探討
6. 哈佛大學課程改革對本國通識教育之啟示
7. 德國高等教育中不同層級品質保證之探討
8. 日本國立大學法人化的實施與成效:以東京大學為例


作者簡介
 
國立暨南國際大學教育政策與行政學系 主編
 
杜英儀、吳惠林、張國保、楊淑涵、張馨萍、湯堯、郭玲玲、王秀槐、蘇錦麗、黃曙東、陳純瑩、李家宗、陳玉娟、余曉雯、楊武勳、林思敏 合著

  • 1 台灣高等教育的迷思:高學歷高失業率的真相/杜英儀、吳惠林(第1頁)
    • 壹、前言(第2頁)
    • 貳、理論與文獻回顧(第3頁)
    • 參、台灣高等教育人才培育的發展(第6頁)
    • 肆、台灣高等教育人才在勞動市場的變化趨勢(第8頁)
    • 伍、大專校院畢業生在就業市場的失衡探討(第14頁)
    • 陸、政策管制高是造成高等教育人才培育失衡的主要原因(第21頁)
    • 柒、結論與建議(第25頁)
    • 參考文獻(第28頁)
  • 2 兩岸高等教育交流相關議題與政策方向之探討/張國保、楊淑涵、張馨萍(第33頁)
    • 壹、前言(第34頁)
    • 貳、兩岸高等教育交流的現況(第34頁)
    • 參、兩岸高等教育交流的相關議題(第41頁)
    • 肆、兩岸高等教育交流的政策方向(第44頁)
    • 伍、結論與建議(第49頁)
    • 參考文獻(第56頁)
  • 3 東協前五國高等教育服務型態之研究/湯堯、郭玲玲(第65頁)
    • 壹、前言(第66頁)
    • 貳、文獻探討(第67頁)
    • 參、研究方法(第72頁)
    • 肆、研究結果與討論(第73頁)
    • 伍、結論與建議(第82頁)
    • 參考文獻(第85頁)
  • 4 學術導向與專業導向學位之分化:世界五國主要大學學位授予研究/王秀槐(第93頁)
    • 壹、前言(第94頁)
    • 貳、文獻探討(第95頁)
    • 參、研究方法(第98頁)
    • 肆、研究結果(第99頁)
    • 伍、研究結論(第114頁)
    • 陸、研究建議(第117頁)
    • 參考文獻(第121頁)
  • 5 美國大學教師評鑑制度之探討/蘇錦麗、黃曙東(第127頁)
    • 壹、前言(第128頁)
    • 貳、大學教師評鑑相關內涵(第130頁)
    • 參、美國大學教師評鑑制度之發展(第138頁)
    • 肆、分析發現與建議(第154頁)
    • 參考文獻(第162頁)
  • 6 哈佛大學課程改革對本國通識教育之啟示/陳純瑩、李家宗、陳玉娟(第171頁)
    • 壹、前言(第172頁)
    • 貳、文獻回顧(第172頁)
    • 參、研究方法與設計(第182頁)
    • 肆、對本國通識教育之啟示(第183頁)
    • 伍、結語(第189頁)
    • 參考文獻(第191頁)
  • 7 德國高等教育中不同層級品質保證之探討/余曉雯(第197頁)
    • 壹、前言(第198頁)
    • 貳、相關概念與背景之探討(第200頁)
    • 參、德國高等教育品質保證機制發展現況(第206頁)
    • 肆、結論與建議(第224頁)
    • 參考文獻(第231頁)
  • 8 日本國立大學法人化的實施與成效:以東京大學為例/楊武勳、林思敏(第237頁)
    • 壹、前言(第238頁)
    • 貳、研究目的(第239頁)
    • 參、東京大學法人化前的準備工作及其影響(第241頁)
    • 肆、東京大學法人化後的變革(第246頁)
    • 伍、東京大學法人化後的效果(第250頁)
    • 陸、結論與啟示(第259頁)
    • 參考文獻(第263頁)
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