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內容簡介
 
自通識科推出以來,不少同學對此科感到迷惑,不知探究方向。恆常議題常在公開試中出現,通識教學經驗豐富的陳志華老師年前撰寫《通識恆常議題大攻略》及《通識恆常議題大攻略2》等一系列叢書,引導同學們找出分析議題的法則。為了進一步協助同學們準備考試,再次執筆撰寫新書《破解通識密碼》,為同學拆解試題、分析答題技巧、講解常犯毛病及應對策略,並釐清六大單元的概念詞及其他相關內容。
 
通識學習除著重分析技巧外,同學們也要多留意時事新聞,關心身旁的大小事,絕不可以空槍上陣。此書全方位介紹通識科的考評要求及技巧分析,角度包括規劃、漫畫資料、數據資料、文字資料、審題、答題及常見題型之常犯錯誤,讓同學們全面擊破通識考試!

作者簡介
 
陳志華
 
陳志華,香港大學文學士,香港中文大學教育碩士(課程學),香港科技大學通識教育碩士。陳氏是土生土長的香港人,現為香港通識教育學會副會長、中國歷史教育學會理事和香港大學中文學院中華文化研究計劃顧問。陳氏長期專注通識教育教學、本土歷史風俗研究,經常在報章發表有關通識教育、香港歷史文化的文章,更曾接受報章、電台及電視台訪問及擔任通識教育科講座講者及香港通識考察導賞員等。陳氏著作甚豐,包括通識教育專著、香港歷史文化叢書和中國歷史教材等。較重要的著作有《通識恆常議題大攻略》、《通識恆常議題大攻略2》、《陪太子讀通識》、《高中通識實戰錦囊》、《新高中通識預試36》、《IES通通識》、《通識考試題型詳解》、《圖解香港手冊》、《簡明香港歷史》、《香港古蹟考察指南》、《舊香港》、《漫談香港史》、《香港歷史之謎》、《趣談香港街道》、《趣談九龍街道》、《趣談新界街道》、《追尋香港古蹟》、《追尋九龍古蹟》、《追尋新界古蹟》、《漫遊九龍屋邨》、《漫遊新界東屋邨》、《漫遊新界西屋邨》、《漫遊香港離島屋邨》、《漫遊香港居屋》、《樂遊香港街市》、《樂遊九龍街市》、《香港巴士九十年》、《香港海上交通170年》、《香港鐵路百年》等。

 
何泳儀
 
畢業於香港樹仁大學歷史系。何氏對通識教育和香港歷史研究甚有興趣,對通識教育科概念頗為熟悉,過去也熱衷參與通識教育有關的活動,如教育局課程發展處通識教育組舉辦新高中通識教育科學校網絡計劃「社區實地考察及學與教策略活動」、「互動探索式體驗學習系列:實地考察活動」等。何氏亦曾擔任大學舉辦的古蹟考察導賞員、參與觀塘區口述歷史研究計劃及大學舉辦的研討會,曾發表的講文包括《從公到私:論香港公共房屋政策改變對公共屋邨帶來的衝擊》和《論香港初中中國歷史科校本教材發展方向及其優缺點》。著作有《樂遊香港街市》和《樂遊新界西街市》。
 
何展鵬
 
香港九龍人。香港理工大學專上學院社會學與文化學科畢業生,何氏自中學起已對通識學科有濃厚興趣,曾於公開試當中獲得五星佳績。何氏對通識科考試答題技巧略有心得,曾於中學時在報章發表文章《外來物種隨全球化入侵》,亦於年前協助修訂《圖解香港手冊》一書。


  • 第一章 導入篇(第11頁)
    • 1.1 通識科的考評要求(第12頁)
    • 1.2 資料回應題常犯毛病( 整體)(第14頁)
    • 1.3 資料回應題常犯毛病( 整體) 的應對策略(第16頁)
    • 1.4 延伸回應題常犯毛病( 整體)(第18頁)
    • 1.5 延伸回應題常犯毛病( 整體) 的應對策略(第20頁)
  • 第二章 技巧篇( 規劃)(第23頁)
    • 2.1 時間控制失當(第24頁)
    • 2.2 結構混亂(第26頁)
    • 2.3 立場不明顯(第28頁)
    • 2.4 篇幅差異太大(第30頁)
    • 2.5 未能扣題(第32頁)
  • 第三章 技巧篇( 漫畫資料)(第35頁)
    • 3.1 誤解漫畫意思(第36頁)
    • 3.2 輕視標題(第38頁)
    • 3.3 誤解對白背後意義(第40頁)
    • 3.4 未能解讀隱藏符號的含意(第42頁)
    • 3.5 未能把漫畫與概念扣上關係(第44頁)
  • 第四章 技巧篇( 數據資料)(第47頁)
    • 4.1 誤解整體數據(第48頁)
    • 4.2 未能描述數據(第50頁)
    • 4.3 未能理解趨勢(第52頁)
    • 4.4 未能比較數據(第54頁)
    • 4.5 未能把數據與概念扣上關係(第56頁)
  • 第五章 技巧篇( 文字資料)(第59頁)
    • 5.1 誤解整體文字(第60頁)
    • 5.2 未能解釋資料(第62頁)
    • 5.3 未能運用歸納技巧(第64頁)
    • 5.4 文字資料未有進行比較(第66頁)
    • 5.5 未能把文字與概念扣上關係(第68頁)
  • 第六章 技巧篇( 審題)(第71頁)
    • 6.1 不明關鍵詞(第72頁)
    • 6.2 理解考答詞失誤(第74頁)
    • 6.3 迷失重心(第76頁)
    • 6.4 理解題目與議題關係失誤(第78頁)
    • 6.5 理解資料和題目關係失誤(第80頁)
  • 第七章 技巧篇( 答題)(第83頁)
    • 7.1 分析流於表面(第84頁)
    • 7.2 未能緊扣題旨(第86頁)
    • 7.3 未能在卷一資料回應題準確運用資料(第88頁)
    • 7.4 未能在延伸回應題善用資料作引伸(第90頁)
    • 7.5 混淆「原因」與「因素」(第92頁)
    • 7.6 駁論欠佳(第94頁)
    • 7.7 過於主觀(第96頁)
    • 7.8 錯引例子(第98頁)
    • 7.9 誤用概念(第100頁)
    • 7.10 立場題型的陷阱(第102頁)
  • 第八章 技巧篇( 常見題型之常犯錯誤)(第105頁)
    • 8.1 暗比題型所犯錯誤(第106頁)
    • 8.2 比較題型所犯錯誤(第108頁)
    • 8.3 多大程度題型所犯錯誤(第110頁)
    • 8.4 影響題型所犯錯誤(第112頁)
    • 8.5 利弊比較題型所犯錯誤(第114頁)
    • 8.6 如何題型所犯錯誤(第116頁)
    • 8.7 重要性題型所犯錯誤(第118頁)
    • 8.8 關注點題型所犯錯誤(第120頁)
    • 8.9 價值觀題型所犯錯誤(第122頁)
    • 8.10 建議題型所犯錯誤(第124頁)
  • 第九章 認知篇(釐清六大單元的概念詞及其他相關內容)(第127頁)
    • 單元一 人際關係(第129頁)
    • 單元二 今日香港(第141頁)
    • 單元三 現代中國(第171頁)
    • 單元四 全球化(第201頁)
    • 單元五 公共衛生(第213頁)
    • 單元六 能源科技與環境(第233頁)
紙本書 NT$ 370
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