張春榮

臺灣師範大學國文研究所博士。現任教於國立臺北教育大學語教系、臺灣師範大學國文系。著有《修辭行旅》、《修辭萬花筒》、《修辭新思維》、《國中國文修辭教學》等。

• 第一章 修辭寫作(第1頁)
  • 第一節 修辭三性的書寫(第2頁)
  • 第二節 修辭三性的賞析(第9頁)
  • 第三節 結語(第18頁)
• 第二章 修辭三原則(第21頁)
  • 第一節 有意外(第22頁)
  • 第二節 有意義(第30頁)
  • 第三節 有意思(第36頁)
  • 第四節 結語(第41頁)
• 第三章 修辭的思考帽(第43頁)
  • 第一節 白色思考帽、紅色思考帽(第44頁)
  • 第二節 黑色思考帽、黃色思考帽(第46頁)
  • 第三節 綠色思考帽、藍色思考帽(第48頁)
  • 第四節 五頂思考帽的修辭(第50頁)
  • 第五節 綜合運用(第53頁)
  • 第六節 結語(第58頁)
• 第四章 修辭的想像力(第61頁)
  • 第一節 接近聯想(第62頁)
  • 第二節 相似聯想(第68頁)
  • 第三節 對比聯想(第76頁)
  • 第四節 因果聯想(第84頁)
  • 第五節 綜合運用(第89頁)
  • 第六節 結語(第93頁)
• 第五章 修辭的創造力(第97頁)
  • 第一節 敏覺力(第98頁)
  • 第二節 變通力(第102頁)
  • 第三節 流暢力(第106頁)
  • 第四節 精進力(第110頁)
  • 第五節 獨創力(第114頁)
  • 第六節 意象與創造力(第117頁)
  • 第七節 韻律的創造力(第120頁)
  • 第八節 結語(第123頁)
第六章 修辭的重點(第127頁)
• 第一節 由技能走向認知(第128頁)
• 第二節 由字句走向篇章(第137頁)
• 第三節 綜合運用(第147頁)
• 第四節 結語(第155頁)
第七章 修辭的會通(第159頁)
• 第一節 意義繼承，語言革新(第160頁)
• 第二節 語言繼承，意義革新(第168頁)
• 第三節 綜合運用(第176頁)
• 第四節 結語(第181頁)
第八章 修辭教學(第187頁)
• 第一節 設計理念(第189頁)
• 第二節 教學實施(第190頁)
• 第三節 實作分析(第192頁)
• 第四節 教學省思(第203頁)
附錄一 宗廟之美──陳滿銘《章法學綜論》(第211頁)
附錄二 始於喜悅，終於創思──白靈《一首詩的玩法》(第215頁)
附錄三 多方折射的水晶球 ──林良《淺語的藝術》(第219頁)
附錄四 心無二用，情有獨鍾──王鼎鈞《文學江湖》(第225頁)
參考書目(第231頁)