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被討厭的勇氣:人生幸福的行動指南, 二部曲完結篇(初版)

  • 點閱:352
  • 作者:
  • 出版年:2016[民105]
  • 出版社: 究竟
  • ISBN:978-986-137-227-3 ; 986-137-227-X
  • 格式:EPUB
  •          

  • 原紙本書價:320 元
  • 電子書價:224 元 (點)
  • ※本產品不接受使用折價券

  • 租書價:20點
  • 租期14天,今日租書可閱讀至2017-12-07

內容簡介
 
■《被討厭的勇氣》正宗續集 + 完結篇,再度讓人生為之一變!
■中文版獨家,兩位作者特別撰寫〈致臺灣讀者序〉!
■深度探討《被討厭的勇氣》中的許多概念,讓阿德勒的思想更具實踐性!
■若說《被討厭的勇氣》是了解阿德勒思想的「地圖」,本書就是帶領你實踐阿德勒思想、踏上幸福之路的「指南針」!
■《被討厭的勇氣》日韓均熱銷破百萬冊,臺灣連續100週高踞排行榜,熱銷40萬冊以上;雙書全亞洲熱銷破350萬冊,紀錄持續更新中!
 
實踐阿德勒心理學,讓人生再度為之一變!
◆人人都誤解了阿德勒。
◆所謂的自立,就是「擺脫以自我為中心」。
◆愛,是一門技術,也是一種決定。
◆平凡無奇的日子,就是考驗。
 
勇敢去愛吧!
去愛的勇氣,就是讓自己變得幸福的勇氣!
 
唯有藉著去愛他人,才能擺脫以自我為中心;
唯有透過去愛他人,才能促成自立;
也因著去愛人,才終於能得到幸福。
 
無論任何人,從這一瞬間開始就能獲得幸福。
只不過所謂的幸福,並不是停留在原地就能享有的。
 
睽違三年,辭去大學圖書館工作、成為國中老師的年輕人再度來到哲學家的書房。
這些年,他在教育現場實踐阿德勒理論,卻備受挫折,如今正為是否該放棄而苦惱不已:
 
「阿德勒的思想是一場大騙局,甚至是會帶來毒害的危險思想!」
「阿德勒的思想在現實社會中根本派不上用場,只不過是紙上談兵!」
「阿德勒的思想根本是不經用的論點、流於空泛的理想論!」
 
對於年輕人的控訴,哲學家表示:「是你誤解了阿德勒。」
 
日常生活中究竟該如何實踐阿德勒心理學?要如何才能步上幸福之路?而阿德勒所歸納的結論──為了幸福,人人都必須做出「人生中最重大的抉擇」,究竟又是什麼?
 
如猛藥般讓人生為之一變的哲學問答,再度揭幕!
 
名人推薦
 
■王浩威(作家、精神科醫師)、陳志恆(輔導教師、《此人進廠維修中!》作者)、蘇絢慧(諮商心理師、作家) 勇氣再推薦
 
《被討厭的勇氣》是為了讓讀者認識阿德勒心理學、綜觀阿德勒思想,也就是宛如「地圖」般的一本書。另一方面,本書則是為了能實踐阿德勒思想、踏上幸福人生的「指南針」,意即讓我們知道如何朝著前作所提示的目標前進,也可說是行動方針。──岸見一郎
 
《被討厭的勇氣》論及人生中的多項課題,其核心的關鍵提問可說是:「該怎麼做,人才能獲得自由?」相對於此,本書所要探究的問題則是:「該怎麼做,人才能變得幸福?」──古賀史健
 
讀者好評:果然是名著!
 
◆最戳中我痛處的,是完全否定「命運」這回事。「命運是要用自己的手去開創的」,讀過這本書之後,應該沒有人的人生仍絲毫不為所動吧?
 
◆從根本來說,本書對於自己的生活方式與人際關係,都是有如猛藥般的書。
 
◆在內容上,本書對於前作《被討厭的勇氣》中所提到的阿德勒心理學重點之一──人生任務和社會意識有更深的探討,對於工作的目的,也讓我豁然開朗,不但很合理,更讓我對工作的態度有了改變。
 
◆本書的關鍵詞是「教育」和「愛」。所謂的教育,並不是由教導的一方去鞭策,而是教學雙方互相學習、共同育成。個人也是一樣,未來的教育應該更尊重個人才行,如果能做到這一點,我相信整個社會都會大大地往好的方向改變。
 
◆已經購買前作的人,務必再續讀本書;還未讀前作的人,也請務必連前作一起讀。本書有許多和教育相關的內容,特別推薦教師們閱讀。

  • 書封(第1頁)
  • 作者簡介(第3頁)
  • 譯者簡介(第3頁)
  • 〈致臺灣讀者序〉在臺灣,發現阿德勒的瓶中信  岸見一郎(第4頁)
  • 〈致臺灣讀者序〉探究阿德勒的幸福要訣  古賀史健(第5頁)
  • 目錄(第6頁)
  • 楔子(第7頁)
  • 大家都誤解了阿德勒的思想(第7頁)
  • 第一部 可惡的他,可憐的我(第10頁)
  • 阿德勒心理學是宗教嗎?(第12頁)
  • 教育的目標是「自立」(第12頁)
  • 所謂的尊敬,即是「如實看待他人」(第12頁)
  • 對「他人在意的事」寄予關注(第12頁)
  • 如果擁有「同樣的心境與人生」(第12頁)
  • 勇氣會傳染,尊敬也會傳染(第12頁)
  • 「無法改變」的真正理由(第12頁)
  • 你的「現在」決定了過去(第12頁)
  • 可惡的他,可憐的我(第12頁)
  • 阿德勒心理學中沒有「魔法」(第12頁)
  • 第二部 為何否定「賞罰」?(第13頁)
  • 教室是一個民主國家(第15頁)
  • 不可以責罵,也不可以稱讚(第15頁)
  • 脫序行為的「目的」?(第15頁)
  • 厭惡我吧!拋棄我吧!(第15頁)
  • 「懲罰」就能讓「罪過」消失嗎?(第15頁)
  • 以暴力為名的溝通(第15頁)
  • 生氣與責罵的意義相同(第15頁)
  • 自己的人生,可以自己選擇(第15頁)
  • 第三部 由競爭法則到合作法則(第16頁)
  • 人為何想成為「救世主」?(第18頁)
  • 教育不是「工作」,而是「交友」(第18頁)
  • 否定「用稱讚讓人成長」的做法(第18頁)
  • 褒獎讚揚會帶來競爭(第18頁)
  • 共同體之病(第18頁)
  • 人生由「不完美」開始(第18頁)
  • 「自我認同」的勇氣(第18頁)
  • 脫序行為是以「你」為對象(第18頁)
  • 第四部 凡給予的,就得著(第19頁)
  • 所有的喜悅,也來自人際關係(第21頁)
  • 「信用」?還是「信任」?(第21頁)
  • 「工作」為何是人生任務?(第21頁)
  • 任何職業均無貴賤(第21頁)
  • 重要的是「如何運用自己被賦予的事物」(第21頁)
  • 你有幾位好朋友?(第21頁)
  • 要先「相信」(第21頁)
  • 人與人之間,永遠無法心意相通(第21頁)
  • 人生中「平凡無奇的日子」即是考驗(第21頁)
  • 凡給予的,就得著(第21頁)
  • 第五部 選擇愛的人生(第22頁)
  • 愛,不是「陷入」(第24頁)
  • 由「被愛的方法」到「愛人的方法」(第24頁)
  • 愛,是「兩人共同完成的課題」(第24頁)
  • 切換人生的「主詞」(第24頁)
  • 所謂自立,是擺脫「自我」(第24頁)
  • 那份愛,是為了誰?(第24頁)
  • 怎麼做才能奪得父母的愛?(第24頁)
  • 人們害怕「去愛」(第24頁)
  • 命中注定的人?根本沒這回事(第24頁)
  • 愛是「決斷」(第24頁)
  • 重新選擇生活型態吧!(第24頁)
  • 維持單純(第24頁)
  • 給創造新時代的朋友們(第24頁)
  • 〈後記〉再一次發現阿德勒  古賀史健(第26頁)
  • 〈後記〉不要停下腳步,繼續前進吧!  岸見一郎(第27頁)
  • 版權頁(第28頁)

作者簡介
 
岸見一郎
 
哲學家。1956年生於京都,居於京都。京都大學研究所文學研究科博士課程結業。除了專攻哲學(西洋古代哲學,尤其是柏拉圖哲學)外,1989年起,開始研究阿德勒心理學,並成為日本阿德勒心理學會認證的諮商師與顧問。自從撰寫暢銷世界各國、堪稱阿德勒心理學的新經典著作《被討厭的勇氣》後,便如同阿德勒生前所做的一樣,為了使世界更臻良善,花費許多精力在日本及海外與許多「年輕人」對話、進行諮商。著作包括《被討厭的勇氣》等多部阿德勒心理學作品。
 
古賀史健
 
株式會社batons代表。自由撰稿人。1973年出生於福岡。專門以聽寫記錄的方式從事書籍撰寫,參與過許多暢銷商業書刊與紀實文學書籍出版。2014年,因「以商業類書籍撰稿人的身分獲得注目,並讓撰稿人的地位大幅提升」而獲得該年商業書大賞的審查員特別獎。前作《被討厭的勇氣》出版後,由於對阿德勒心理學理論與實踐之間的落差感到困惑,於是再度前往京都探訪岸見一郎先生。經過數十小時的討論,以「勇氣二部曲」完結篇的角度寫就了本書──《被討厭的勇氣 二部曲完結篇》。
 
譯者簡介
 
葉小燕
 
專職譯者、臺灣高等法院特約通譯。
 
yen0407@yahoo.com.tw