作者簡介：
 
何潔凝
現職德國雙語幼稚園老師。
曾於香港中學全職任教英文三年，唯熱誠被香港僵化的教育制度逐漸磨滅，及後辭去工作，遠嫁德國並於當地幼稚園任教。有感於德國幼稚園的運作、教學方法以及孩子活動模式上與香港的差異，於異國開始在Facebook專頁上撰文，持續以香港中學教書的經驗為本，再從德國幼稚園老師的角度探索幼兒教育的方針，為香港的家長、教師分享當地的教學模式，期望透過自己的方享為香港的家長以及教育界帶來反思。

• 推薦序(第6頁)
  • 趙永佳(第6頁)
  • 葉妙妍(第7頁)
• 引言 從衣食住行看德國教育(第8頁)
• 第一章： 幼兒不寫字(第11頁)
  • 1.1 重身教非言教(第12頁)
  • 1.2 給他「魚」，不如教他「捕魚」(第17頁)
  • 1.3 全日制讓孩子學習自理(第24頁)
  • 1.4 三大重點培育範疇(第28頁)
  • 1.5 不用爭，德國沒名校(第35頁)
• 第二章： 孩子步向獨立(第41頁)
  • 2.1 自己的飯自己吃(第42頁)
  • 2.2 一天內的四季衣帽間(第50頁)
  • 2.3 讚美孩子須言之有物(第56頁)
  • 2.4 尊重孩子的選擇(第63頁)
  • 2.5 要跌趁早(第69頁)
  • 2.6 小學新里程(第76頁)
• 第三章： 啟發求知精神(第81頁)
  • 3.1 走遍春夏秋冬(第82頁)
  • 3.2 「慢」遊哲學(第86頁)
  • 3.3 學習的動力(第91頁)
  • 3.4 留白(第97頁)
  • 3.5 興趣班真的為興趣(第104頁)
  • 3.6 玩學引發求知慾(第109頁)
第四章： 重視情緒智商(第115頁)
• 4.1 沉默不是金(第116頁)
• 4.2 Say No 而不傷感情(第125頁)
• 4.3 Time Out 的意義(第128頁)
• 4.4 這裡不是法庭(第134頁)
• 4.5 讓孩子自願分享(第139頁)
• 4.6 告訴孩子你也會痛(第143頁)
第五章： 語言發展之路(第147頁)
• 5.1 母語優先(第148頁)
• 5.2 讓孩子愛看書(第155頁)
• 5.3 選一本好書(第161頁)
• 5.4 語言成績表(第165頁)
第六章： 成人的同行(第169頁)
• 6.1 你的孩子快樂嗎？(第170頁)
• 6.2 只須向孩子交代(第174頁)
• 6.3 聘請外傭以外的選擇(第182頁)
• 6.4 跟老師好好合作(第190頁)
• 6.5 和伴侶並肩而行(第195頁)
• 6.6 不必製造「無菌空間」(第201頁)
結語 德國月光特別圓(第204頁)
參考文獻(第205頁)