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今日租書可閱讀至2021-11-03
本書特色：
當人們邁入二十一世紀之際，社會變遷相當快速，資訊傳導更為蓬勃發展，各國對於教育事業的經營及政策上，在在推動教育改革及提出新興議題，面對嶄新時代的來臨，期許教育能提升國家競爭力，讓莘莘學子有個卓越的發展。中等教育(secondary education)是學校制度中的一環，且在學校教育(schooling)的範疇裡是個重要的階段。不論學校教育制度如何的更迭，中等教育對青少年的身心發展均會有相當的影響力。有鑑於此，各國在規劃教育發展時，中等教育仍然是國家關注的重要議題。近年來，隨著全球化及少子化的衝擊下，有了學校整併及組織再造、師資培育及課程修訂，以及學生輔導等議題的更新與變革，有賴教育工作者再省思及發展，以增長己身視野，俾能做出良善的貢獻。
本書共分成十章，依「中等教育的意義與重要性」、「中等教育的目標與功能」、「我國中等教育的歷史發展與現況」、「主要國家的中等教育」、「中等學校的學生」、「中等學校的教師」、「中等學校的課程」、「中等教育行政」、「中等學校的輔導」、「中等學校問題舉隅」等，邀請學界的菁英及同好為中等教育著力，將提供讀者對於中等教育的相關知識及資訊有進一步的瞭解與認識，可助益學術的發展。
- 序(第I頁)
- 第一章 中等教育的意義與重要性 ／黃文三(第1頁)
- 第一節 中等教育的意義(第2頁)
- 第二節 中等教育的重要性(第5頁)
- 第二章 中等教育的目標與功能 ／黃文三(第15頁)
- 第一節 中等教育的目標(第15頁)
- 第二節 中等教育的功能(第28頁)
- 第三章 我國中等教育的歷史發展與現況 ／黃文三、馬向青(第37頁)
- 第一節 我國中等教育的歷史發展(第37頁)
- 第二節 我國中等教育的現況(第77頁)
- 第四章 主要國家的中等教育 ／張炳煌(第117頁)
- 第一節 美國的中等教育(第118頁)
- 第二節 英國的中等教育(第127頁)
- 第三節 德國的中等教育(第137頁)
- 第四節 日本的中等教育(第150頁)
- 第五節 結論(第159頁)
- 第五章 中等學校的學生 ／馬向青(第173頁)
- 第一節 青少年的發展特徵(第173頁)
- 第二節 青少年的發展任務(第181頁)
- 第三節 青少年的同儕團體與次文化(第184頁)
- 第四節 青少年的輔導與管教(第195頁)
- 第六章 中等學校的教師 ／潘道仁(第211頁)
- 第一節 法令規定的中等學校教師(第211頁)
- 第二節 中等學校教師的角色及行為特徵(第218頁)
- 第三節 教師教學技能(第245頁)
- 第四節 教師專業發展評鑑(第259頁)
- 第五節 教師專業學習社群(第268頁)
- 第七章 中等學校的課程 ／潘道仁(第287頁)
- 第一節 課程的意義及其影響因素(第287頁)
- 第二節 課程的編製(第290頁)
- 第三節 課程的結構(第293頁)
- 第四節 課程的類型(第298頁)
- 第五節 課程現況介紹(第320頁)
- 第八章 中等教育行政 ／潘道仁(第363頁)
- 第一節 教育行政的意義(第363頁)
- 第二節 教育行政的歷程(第365頁)
- 第三節 我國教育行政決策的運作過程與特色(第367頁)
- 第四節 中等學校的行政(第374頁)
- 第五節 教育經費(第392頁)
- 第九章 中等學校的輔導 ／馬向青(第405頁)
- 第一節 輔導的意義與基本概念(第405頁)
- 第二節 輔導的功能(第407頁)
- 第三節 輔導工作的內容(第409頁)
- 第四節 輔導工作的組織、人員與實施原則(第412頁)
- 第五節 輔導的技術(第419頁)
- 第六節 當前重要的輔導政策：友善校園總體營造計畫(第424頁)
- 第十章 中等學校問題舉隅 ／黃文三、劉靖國、馬向青(第431頁)
- 第一節 制度方面的檢討(第431頁)
- 第二節 行政方面的檢討(第438頁)
- 第三節 青少年問題的探討(第470頁)
- 第四節 課程方面的探討(第493頁)
- 第五節 教育改革的探討(第507頁)
- 第六節 其他相關問題的探討(第547頁)
- 中英文索引(第581頁)
- 英中文索引(第591頁)
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