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  • 數學領域輔導團永續經營論文集:傳承與創新
  • 點閱:30
  • 作者: 張昭陽等作 , 鍾靜主編
  • 出版社:國立臺北教育大學
  • 出版年:2012[民101]
  • ISBN:978-986-03-2650-5 ; 986-03-2650-9
  • GPN:1010101037
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
  • 附註:指導單位: 教育部 承辦單位: 國立臺北教育大學數學曁資訊教育學系 含附錄

99-100學年主軸以「縣市輔導團培訓學校層級領 域召集人」及「輔導團員在校專業領導或服務」等議題為核心目標,讓輔導團/員能由「教學」轉移到「帶人」的部分,積極協助在校的教師專業成長外,也期盼能落實地方-學校課程與教學推動網絡。

  • 編者的話(第iv頁)
  • 輔導群發展篇(第vi頁)
    • 十年數輔大事記/鍾靜(第1頁)
  • 輔導團精進學校教師知能之具體作法篇(第viii頁)
    • 01. 偏遠小學數學教師專業學習社群運作之探究/張昭陽&施琇瑩&林家輝(第7頁)
    • 02. 彰化縣數學領域教學輔導團如何精進學校教師的專業知能 ─ 以 100 年辦理「夥伴學校」研習為例/許扶堂&顏裕椿(第19頁)
    • 03. 教學觀摩面面觀/席家玉&賴登農(第33頁)
    • 04. 以雲端平台發展動態數學軟體融入數學教學作法分享/李宬風(第51頁)
  • 輔導團帶領學校層級領域召集人之具體作法篇(第x頁)
    • 05. 嘉義市輔導團帶領學校數學領域召集人之具體作法/曾瑞媛&張英燦(第61頁)
    • 06. 從校校有麻吉方案反思學校數學領導教師培育課程規劃/蔡文彬&陸昱任&賴美雅&石瑩琦(第75頁)
  • 輔導團增進團員專業知能之具體作法篇(第xii頁)
    • 07. 應用問題導向學習(PBL)策略開發補救教學示例歷程之探究/饒世妙(第85頁)
  • 輔導團員自我成長歷程之經驗分享篇(第xiv頁)
    • 08. 一位輔導員的成長故事/孫德蘭(第99頁)
    • 09. 輔導員的初體驗/席家玉&潘樾生(第105頁)
  • 輔導團員在校推動數學領域活動之經驗分享篇(第xvi頁)
    • 10. 提昇國中生「負數四則運算」能力與邏輯推理能力的「數魔遊戲」競賽/李國賢(第117頁)
  • 輔導員落實數學課室教學之經驗分享篇(第xviii頁)
    • 11. 「摺紙中學數學」教學心得 ─ 從「勾股定理」證明談起/李政憲(第131頁)
    • 12. 從索瑪立方塊看做中學的教學意義/楊淑真(第155頁)
    • 13. 活動融入數學教學之案例分享/葉振福(第173頁)
    • 14. 數學素養試題在目前課堂中的使用與探討/鄧家駿(第189頁)
    • 15. 國小評量因應 PISA 精神之設計與施作探討/阮正誼(第203頁)
    • 16. 挑動數學的味蕾/何鳳珠(第223頁)
    • 17. 來來來!玩數學!數學遊戲營實施經驗之分享/李貞慧&鄭秀真(第245頁)
    • 18. 繪本教學應用於國小二年級「時間」補救教學之行動研究/林玉芳(第255頁)
    • 19. 圖畫書融入國小三年級除法概念教學之研究/吳惠祝(第271頁)
    • 20. 從創新教案競賽「最大公因數與最小公倍數」案例分享 ─ 省思教師之教學/蔡佩旻&陳彥成&張秀霞(第291頁)
  • 附錄(第xx頁)
    • 1. 「數學領域輔導團永續經營 II 研討會」議程表(第311頁)
    • 2. 數學領域輔導群近四年徵稿統計表(第313頁)
    • 3. 資深數學輔導群輔導委員服務年資表(第315頁)
    • 4. 資深縣市數學輔導團召集人服務年資表(第317頁)
    • 5. 教育部「課程與教學輔導組 ─ 數學學習領域輔導群」的案例探究(第319頁)
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