國小教師，國立成功大學中國文學研究所碩士。著《魔獄三俠傳》、《夢中奇俠》、《童詩一點靈》等書；《狗王阿忠》、《少年瑪太王》連載於〈臺灣時報〉；〈大紀元時報〉「廖老師說故事」專欄作家。曾獲高雄縣「97年度九年一貫課程數位教學資源甄選及競賽」成績優異奬狀。榮獲102年度高雄巿特殊優良愛心教師。多年來用心指導學生閱讀、童詩、童話與作文教學，近年來致力於兒童文學創作。

• 推薦序　讓創意為寫作加分　高詩佳(第6頁)
• 推薦序　寫作真善美　林彥佑(第10頁)
• 自序　作文得分三大招(第14頁)
• 熱身區　作文小幫手 ─ 標點符號(第16頁)
• 第一招　作文魔術師 ─ 聯想力(第30頁)
  • 一、數字的聯想(第31頁)
  • 二、注音符號的聯想(第35頁)
  • 三、圖形的聯想(第39頁)
  • 四、情境的聯想(第43頁)
  • 五、聯想力的理論基礎(第47頁)
  • 六、聯想力在教學上應注意事項(第50頁)
  • 七、結論(第51頁)
第二招　作文彩妝師 ─ 摹寫(第52頁)
• 一、視覺摹寫(第53頁)
• 二、聽覺摹寫(第57頁)
• 三、嗅覺摹寫(第62頁)
• 四、味覺摹寫(第67頁)
• 五、觸覺摹寫(第70頁)
• 六、綜合摹寫(第73頁)
• 七、摹寫在教學上應注意要點(第77頁)
• 八、結論(第78頁)
第三招　作文藝術師 — 修辭(第79頁)
• 一、譬喻法(第80頁)
• 二、轉化法(第84頁)
• 三、設問法(第89頁)
• 四、引用法(第93頁)
• 五、類疊法(第96頁)
• 六、感嘆法(第101頁)
• 七、誇飾法(第106頁)
• 八、映襯法(第109頁)
• 九、層遞法(第114頁)
• 十、排比法(第118頁)
• 十一、修辭在教學上應注意細節(第123頁)
• 十二、結論(第125頁)
附錄(第126頁)
• 突破迷思 — 帶著走的作文技藝(第126頁)
• 寫作大師 — 勤練 5 功(第128頁)