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  • 大學創新轉型發展
  • 點閱:5
  • 並列題名:University development : innovation and transformation
  • 作者: 陳愛娥等合著 , 楊國賜, 胡茹萍主編
  • 出版社:中華民國技職教育學會出版 高等教育發行 智勝文化總經銷
  • 出版年:2016[民105]
  • 集叢名:技職教育系列
  • ISBN:9789869060325
  • 格式:PDF
租期14天 今日租書可閱讀至2021-12-22

內容簡介
 
全球化時代,大學為知識創新與人力資源的競技場,大學競爭力則為國家競爭力的重要指標。面對新時代的衝擊,當前大學的重要任務在於提升高品質的教學與卓越的研究,以培養其有創意與競爭力的優質學生,為社會進步與國家發展做出貢獻。為符應教育部激勵大學師生創業及協助產業創新,落實大學作為知識創新角色之政策,本書特植基於學術立場,以客觀公正的態度,論述此一重要政策,並邀請國內深悉此一重要議題的知名學者專家,共同探究世界各國知名大學為因應國際激烈競爭的挑戰,所提出變革的新圖景,以瞭解其在創新轉型的作法與發展模式,俾利國內大學參考。

主編簡介
楊國賜
現職:亞洲大學講座教授、中華民國技職教育學會理事長
學歷:國立臺灣師範大學教育學博士、英國倫敦大學博士後研究
經歷:淡江大學教育政策與領導研究所教授、嘉義大學校長、教育部政務次長、教育部常務次長、教育部高等教育司司長、教育部主任秘書

 
胡茹萍
現職:國立臺灣師範大學工業教育學系副教授、中華民國技職教育學會秘書長
學歷:國立臺灣師範大學工業教育學系博士
經歷:教育部技術及職業教育司專員、國立臺灣師範大學技術職業教育研究中心研究發展組組長、教育部、臺北市政府、新北市政府私立學校諮詢會委員、教育部中央教師申訴評議委員會及經費分配審議委員會委員


  • Chapter1 德國大學創新轉型之法制規範概述——以德國公立大學內部組織改革為觀察重心/陳愛娥(第1頁)
    • 壹、前言(第2頁)
    • 貳、德國公立大學內部組織改革之發展與模式(第5頁)
    • 參、 德國公立大學組織典範轉移與學術自由保障之關係——聯邦憲法法院相關裁判與學理見解(第7頁)
    • 肆、結論(第16頁)
  • Chapter2 美國大學創新轉型之法制規範概述——兼論我國高等教育創新轉型之走向/成永裕(第19頁)
    • 壹、前言(第20頁)
    • 貳、美國大學創新轉型之法制規範概述(第25頁)
    • 參、美國大學創新轉型相關法制予吾人之省思(第29頁)
    • 肆、論我國大學創新轉型之走向(代結語)(第30頁)
  • Chapter3 日本大學創新轉型之法制規範概述/蕭淑芬(第35頁)
    • 壹、前言(第36頁)
    • 貳、從大學結構改革到經營改革(第38頁)
    • 參、《私立學校法》之修正歷程(第42頁)
    • 肆、《學校教育法》及《國立大學法人法》之修正(第45頁)
    • 伍、大學改革實施計畫及其進程(第47頁)
    • 陸、結語(第50頁)
  • Chapter4 中國高等職業教育創新轉型之研究——發展、轉型與創新/周詳、王玉芳(第53頁)
    • 壹、引言(第54頁)
    • 貳、中國高等職業教育的政策變遷與特徵(第55頁)
    • 參、當前中國高等職業教育發展之政經環境(第59頁)
    • 肆、理論分析——三螺旋理論(第62頁)
    • 伍、中國高等職業教育創新發展的三螺旋式的轉型(第65頁)
    • 陸、結語:轉型發展與展望(第73頁)
  • Chapter5 新近韓國高等教育創新轉型計畫之析論/黃月純(第79頁)
    • 壹、前言(第80頁)
    • 貳、新近韓國高等教育發展趨勢(第80頁)
    • 參、高等教育創新轉型模式(第83頁)
    • 肆、結論與評析(第89頁)
    • 附錄一 2004~2014年韓國統、廢、合與學制變更大學(第92頁)
    • 附錄二 2004~2014年QS世界大學排名前200大的韓國大學(第95頁)
  • Chapter6 澳洲高等教育標準架構之發展/林俊彥、陳毓珺(第99頁)
    • 壹、前言(第100頁)
    • 貳、澳洲高等教育制度概況(第103頁)
    • 參、澳洲高等教育標準架構發展沿革(第107頁)
    • 肆、澳洲高等教育標準架構內涵(第112頁)
    • 伍、結語(第120頁)
  • Chapter7 歐盟職業教育與訓練創新轉型之探討/胡茹萍(第129頁)
    • 壹、前言(第130頁)
    • 貳、歐盟職業教育與訓練之重要政策內容(第131頁)
    • 參、歐盟推動職業教育與訓練創新轉型之策略(第138頁)
    • 肆、歐盟職業教育與訓練政策提供我國之省思(第141頁)
    • 伍、結語(第144頁)
  • Chapter8 高等教育成功創新轉型之作法及風險因應/丁克華(第149頁)
    • 壹、前言(第151頁)
    • 貳、高等教育創新轉型之背景分析(第152頁)
    • 參、高等教育創新轉型之意涵(第156頁)
    • 肆、成功創新轉型之作法分析(第162頁)
    • 伍、高等教育創新轉型之風險因應(第169頁)
    • 陸、結語(第173頁)
  • Chapter9 國立臺北科技大學「車輛醫院」之規劃/姚立德、蕭耀榮、鄭暖萍(第181頁)
    • 壹、前言(第183頁)
    • 貳、計畫目標與發展優劣勢分析(第187頁)
    • 參、創新作法(第192頁)
    • 肆、風險評估(第198頁)
    • 伍、產出效益(第199頁)
    • 陸、結語(第200頁)
  • Chapter10 以校務研究進行自我創新轉型——以弘光科技大學為例/蕭玉真、吳聰能(第205頁)
    • 壹、前言(第206頁)
    • 貳、弘光創新轉型內涵與措施(第206頁)
    • 參、弘光以IR進行自我創新轉型之經驗(第213頁)
    • 肆、結語(第225頁)
  • Chapter11 以工興藝的文化傳承與實踐/龔瑞璋(第233頁)
    • 壹、起——50年前之秋(第235頁)
    • 貳、承——文化傳承之我責(第240頁)
    • 參、轉——以工興藝的創新發展(第243頁)
    • 肆、合——典範、卓越、不設限(第254頁)
  • Chapter12 給下一代一個機會:從建構符合臺灣產業需求的工業4.0內容談技職教育及課程可發展的現在及未來/覺文郁(第259頁)
    • 壹、何謂工業4.0(第260頁)
    • 貳、工業4.0關鍵技術(第265頁)
    • 參、學校推動生產力4.0之具體作為(第267頁)
    • 肆、虎尾科大之技術開發(第276頁)
    • 陸、結語(第284頁)
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單本電子書
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