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學校輔導:趨勢與實務
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- 作者: 陸方鈺儀, 李文玉清主編
- 出版社:香港大學出版社
- 出版年:2011[民100]
- 集叢名:香港教師教育叢書
- ISBN:9789888083404
- EISBN:9789888053988 EPUB
- 格式:PDF
- 書籍難度(SR):635 SR值是什麼?
- 適讀年齡:十年級
租期14天
今日租書可閱讀至2024-04-02
內容簡介
《學校輔導:趨勢與實務》是專為學校老師而寫的一本書,目的在裝備老師,俾能更好地履行教師的輔導職責和角色。本書不但闡析最新的輔導發展趨勢,同時亦強調本土因素對學校輔導工作的影響,是一本理論與實務兼備的著作。
全書共十一章,分為五部份,分別由六位任教香港教育學院特殊教育與輔導學系的學者編寫。第一部分涵蓋一至三章,闡釋學校輔導的基本理論及發展,強調學生的成長需要和由此衍生的不同輔導服務模式和策略。第二部分由五至七章組成,分別介紹三套輔導理論,希望讀者能以理論指導服務,以理念帶動實務,融會貫通。第三部分包括第四、第八和第九章,針對學生發展的需要,探討個人成長教育和班主任的角色與功能。最後兩章(第十、十一章)的內容是學校輔導中較高層次的實踐,包括危機處理和輔導的倫理議題。
讀者可順序閱讀各篇章,亦可因應不同需要跳閱,參考相關章節。期望本書能予教育工作者在日常輔導工作中溫故知新,反思成長的機會。
- 序(第vii頁)
- 前言(第ix頁)
- 作者簡介(第xi頁)
- 1. 輔導的基本概念、定義、哲學、目的與香港學校輔導的趨勢 陸方鈺儀(第1頁)
- 2. 逆境自強與兒童及青少年的成長:兒童及青少年的輔導與諮商需要 陸方鈺儀、趙端怡(第25頁)
- 3. 香港學校輔導服務的發展及模式 石美寶(第49頁)
- 4. 個人成長教育 陸方鈺儀(第67頁)
- 5. 當事人中心治療理論:人性化輔導的確立 李文玉清(第87頁)
- 6. 認知輔導理論:理性光芒的綻放 李文玉清(第105頁)
- 7. 行為糾正論:從研究到學生行為輔導 李文玉清(第123頁)
- 8. 班主任的角色與功能:在個人及班級層面輔導學生成長 龍精亮(第141頁)
- 9. 班主任的角色與功能:在學校層面輔導學生成長 龍精亮(第159頁)
- 10. 危機管理及其在學校輔導的應用 許明得(第181頁)
- 11. 學校輔導的倫理議題 馮淑珍(第199頁)
- 索引(第219頁)
紙本書 NT$ 630
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