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哲學能夠提供廣博而又深入的視野，特別是後現代專業、科技掛帥的今天，哲學對教育的思索更為迫切。
簡成熙博士沈浸於觀念分析學派多年，近年來也致力於性別教育的研究，本書正是作者精湛論文的集結。不僅深入討論了倫敦路線對「教育理論」、「教學」等之看法，也分別從倫理學與知識論的範疇，評價了女性主義對傳統教育哲學的導進功能。
全書充滿著分析哲學與女性主義交鋒的深邃論點，允為關心教育問題及教育領域研究生們的進階讀物。
- 序(第I頁)
- 一、教育理論(第1頁)
- 教育哲學方法論的建構：啟示、論證與敘事(第3頁)
- 參考書目(第22頁)
- 教育理論、研究與實踐的關係：教育分析哲學式的省察(第27頁)
- 參考書目(第53頁)
- 本土教育理論之建構：教育哲學工作者的反省(第57頁)
- 參考書目(第86頁)
- 實踐的或意識型態的教育理論？──兼論教育部的大學評鑑(第89頁)
- 參考書目(第115頁)
- 教育專業倫理信條能提升教育專業地位嗎？(第119頁)
- 參考書目(第141頁)
- 二、教學分析(第147頁)
- 教學的概念分析及其所涉及爭議的探討(第147頁)
- 參考書目(第186頁)
- 創新教學的哲學省思：從分析到後現代(第191頁)
- 參考書目(第221頁)
- 三、性別意識(第225頁)
- 關懷倫理學與教育：Gilligan與Noddings思想初探(第227頁)
- 參考書目(第265頁)
- 正義倫理與關懷倫理的論辯：女性倫理學的積極意義(第269頁)
- 參考書目(第298頁)
- 女性主義的知識論與科學哲學初探(第303頁)
- 參考書目(第322頁)
- 重構批判思考：教育分析學者與女性主義學者的論辯(第325頁)
- 參考書目(第362頁)
- Mill《婦女的屈從》一書中的兩性平權理念(第369頁)
- 參考書目(第394頁)
- 四、公民教育(第397頁)
- 個人自主、社群意識與關懷德行：自由主義普遍性公民身分觀的修正(第397頁)
- 參考書目(第432頁)
- 多元文化教育的論證、爭議與實踐：從自由主義與社群主義論起(第437頁)
- 參考書目(第465頁)
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