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  • 人本教育札記 [第328期]:下一代的國文教育
  • 點閱:81
  • 作者: 人本教育基金會[編]
  • 出版社:人本教育札記雜誌
  • 出版年:2016.10
  • 格式:PDF
  • 附註:英文題名: Humanistic education journal
租期7天 今日租書可閱讀至2022-01-26

下一代的國文教育
◎ 編輯部
 
九月十日的當天上午,人本教育基金會的會議室顯得非常熱鬧,仔細一瞧,裡面的人,各有來頭。
 

人本文教基金會董事長--史英
作家、東華大學華文系副教授--楊翠
作家--張耀升
作家--朱宥勳
作家、翻譯家--林蔚昀
竹東高中國文教師--陳婉嫈
蘭陽女中國文教師--趙弘毅


這些名單一口氣看下來,不僅讓人想問一句--哇喔,這群人聚集在一起,到底想要做什麼?
其實也沒什麼,不過就是聚在一起商討商討,下一代的國文教育究竟該怎麼辦?
你說,還能怎麼辦呢?國文教育不就那樣,背背註釋、考考默寫、用著固定的套路寫些言不由衷的作文,將課本中的大道理一股腦的塞進考卷的空格中。考完後,再把這些課本一股腦的捆起來,任由它日積灰塵,月結蛛網去了。
其實,若只是如此,倒也就算了。但要是這些國文教育不但在該起作用的地方不起作用,反而在不該起作用的地方大大作用,那就慘了。
好比說,那些文章中的大道理,真的都是文章的原意嗎?如果它不是文章的原意,甚至與文章本身背道而馳,那這些大道理,是誰將它塞入作者的嘴巴裡?這樣做,又符合了誰的利益或價值?
而,這些問題難道真的不需要進入國文教育中被討論?
國文教育所隱含的問題,以及產生問題的背景,其實是複雜的。但這些問題如果沒有被釐清,那麼國文教育將從一開始就踩在一個不利的出發點上,離真實太遠,離當代也太遠,行將就木的國文教育到了當代,是有必要大大改變一番了。
這就是,九月十號這場籌備會的源頭。我們邀請到了諸位作家與身處第一線的教師們共聚商討下一代國文教育的方向,並且準備做出更具體的行動。然而,這只會是個開頭,我們期待能呼喚到更多夥伴,在改革的道路上一起前進。


雜誌簡介
 
《人本教育札記》自一九八九年七月創刊以來,已堂堂邁入第二○年。身為教育人文刊物,該刊深受台灣關心教育改造及社會變革的人士所讚譽。該刊內容深入淺出,極適合初階父母閱讀,無論是改進孩子的學習適應,或是充實本身對於教育方面的理解與批判,都可以得到最多元的識野。
 
在一片教育改革的聲 浪中,您是不是也不斷探索,怎麼給下一代更好的教育?身為父母、身為教師,又可以如何充實自己?進步的源頭,來自不斷的思索與釐清,《人本教育札記》是國 內第一本為家長及關心教育者所編寫的專業教育月刊,提供您看教育的不同角度,更是您教養孩子不可或缺的參考用書。

  • 【人本論壇】是逃避、還是追求?-重新解讀「桃花源記」,兼論體制外教育(第2頁)
  • 【特別企畫】(第8頁)
    • 下一代的國文教育(第8頁)
    • 「下一代的國文教育」座談會側記(上)-國文教育為何僵化?如何變化?(第10頁)
    • 「下一代的國文教育」座談會側記(下)-重新展開一場對話(第15頁)
    • 急救國文,先打個營養針吧!(第20頁)
    • 如果考試真的那麼重要(第22頁)
    • 用技術性取代神聖性(第24頁)
    • 能讓孩子呼吸的國文教育(第26頁)
  • 【森小故事】考過就忘?(第30頁)
  • 【一花一天堂】學講話(第34頁)
  • 【特寫】那些無以名之的憂傷──讀陳潔晧《不再沉默》(第38頁)
  • 【重返申訴案現場】別讓「禮貌」成為委屈人的藉口(第42頁)
  • 【數學想想國】好神奇啊!數學想想!(第46頁)
  • 【讀經典,談時事】如何認識《沉默的中國》?(第50頁)
  • 【家醫診間】我不想告訴你,我的暑假生活(第56頁)
  • 【服儀大解放】奇裝異服怎麼辦?-「服儀解禁的問題研究」座談會紀錄(下)(第60頁)
  • 【自我實現者】傳承與創新,塑造自己藝術之路-訪雕塑家余連春(第66頁)
  • 【華麗島秘話】樹與人:一窺台灣樹靈信仰的面貌(第78頁)
  • 【監獄干我們屁事】浪漫(第82頁)
  • 【流離生活】在抗爭中追求安適的台藏家庭(第86頁)
  • 【遜媽咪的聊天室】我的孩子會打人…(第92頁)
  • 【台灣媽媽.猶太生活44】兩歲幼兒的家長會,親師談什麼?(第98頁)
  • 【每月書訊】被隱藏的女兒(第104頁)
  • 【人本頻道】(第109頁)
    • 人本之友捐款單(第109頁)
    • 人本出版品訂購單(第110頁)
    • 活動看板(第111頁)
    • 捐款名單(第118頁)
    • 讀者回函(第119頁)
    • 版權頁(第120頁)
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