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本期內容簡介
色彩沒有具體形狀,無法用線條畫出外形,進行溝通或傳達。因此,常常必須借物表達,屬於記號性的文字或聲音的語言均如此,有如三月天的杜鵑花紅、過年時節的水仙白、清明前的艾草綠。借物表達是說話語言的特徵,也是文字符號表現的重要媒介,借的不僅是物體色彩,更是物體的歷史經驗或意象,如水仙的清高、梅花的冰潔,也一併隨著色彩而被傳遞了。色彩沒有具體形狀,經常被並列於形狀或造形、質感等的元素,被討論或當作課程進行。色彩被當作知識,變成了一門學科,開始進入了國民義務教育的教科內容時,更具有其意義。色彩,摸不到,沒有具體的對象,也沒有一定的法則。可是,卻有原則,似有卻無的模糊規則性,是存在著的。如果,跟著那個規則走去的話,卻好像又變得死板無趣。事實上,色彩也不是那樣可以套公式,所以才有點說不清楚的感覺。
- 焦點話題│Focus Issue(第2頁)
- 策劃引言(第2頁)
- 紫醉金迷的城市形象 MACAU(第4頁)
- 彩姿西班牙(第12頁)
- 綻放台灣味的虹彩(第25頁)
- 日本天空下的文化色彩(第35頁)
- 時空交錯的城市色彩 TOKYO(第43頁)
- 專欄市集│Special Feature(第54頁)
- 生活素描 Life Sketches 留住舊有溫暖的記憶-老物件與新時空的融合(第54頁)
- 藝教觀點 Drama Education 從真實到意義 聾劇《我帶你遊山玩水》裡的湧現與超越(第60頁)
- 器識不凡 Musical Instruments 美國民間樂器聲琤琤 之十 樂弓、口簧、錫笛(第70頁)
- 鮮師出招│The Updated Teaching Method 當英國兒童遇見台灣塞翁(第77頁)
- 欣賞有譜│Art Appreciation 從電影《戴珍珠耳環的少女》到維梅爾畫作中的音樂圖像(第85頁)
- 充電站│Fuel Station 她在六腳鄉蒜頭村(第B頁)
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