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本期內容簡介
看!是誰在說畫?
The Appreciation of
Children’s Picture Books
插畫早已由過去「文繞圖」的角色跳脫,從看得見的與想像得到的各種形式,企圖獨自表述,將「版面」爭奪戰帶入高潮。新生代插畫家頂著各種獎項的光環,前輩插畫家掌握有豐沛的經驗;插畫創作者具有不同的使命感,首先是滿足自我,其次是滿足他人:出版商、文字創作者,或是讀者。因此,插畫作品的新鮮度要高,與時事生活的相連性要強,必要時還得透過各種平台倍速曝光。由於「圖畫能夠說話」的特性,插畫家的版圖似乎仍在擴大中。
本期焦點話題〈看!是誰在說畫?〉分別邀請專業插畫家徐麗媛訪談繪本阿公鄭明進和繪本老頑童曹俊彥、小大繪本館講師莊世瑩賞析豐子愷圖畫書獎作品、專業文字作家林秀穗側寫插畫家廖健宏、國立台東大學兒童文學研究所博士生黃愛真為兒童書寫圖畫書插畫的空間閱讀、阿爾發工作室編輯陳素真從作品到印刷品的過程探討圖畫書之美。話題內容觸及國內外19 個出版單位、逾30 位圖畫書作繪者及35 冊圖畫書的文本與畫面。
- 焦點話題│ Focus Issue(第2頁)
- 策劃引言(第2頁)
- 圖畫書界閃亮的寶石 鄭明進、曹俊彥訪談紀錄(第4頁)
- 求真、求善、求美的兒童圖畫書 豐子愷兒童圖畫書獎作品賞析(第11頁)
- 靈感在生活中跳躍 圖畫書創作者、插畫家廖健宏專訪(第16頁)
- 圖畫書插畫的空間閱讀 為兒童書寫書評(第28頁)
- 看見圖畫書的美(第37頁)
- 跟著夏天先生進教室 楊喚詩畫的三種玩法(第43頁)
- 專欄市集│ Special Feature 藝教觀點 Drama Education 溝通的多向度神思 黃致凱《三個諸葛亮》的調侃與默示(第48頁)
- 藝術春秋│ Art Collection 這形、這光、這教堂 廊香教堂(第61頁)
- 鮮師出招│ The Updated Teaching Method 運用「戲劇百寶箱」讓博物館走進教室中(第70頁)
- 欣賞有譜│ Art Appreciaton(第79頁)
- 一齣雋永的「兒童」劇:談波默拉的《灰姑娘》(第79頁)
- 科技藝術,跨界書法(第84頁)
- 非常人物│ An Interview with the Educator 啟動右腦的想像力 訪蘇振明教授談兒童詩畫創意教學(第89頁)
- 充電站│ Fuel Station 詠鍾理和(第B頁)
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