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被卡住的天才:用韌性釋放被禁錮的才智

  • 點閱:159
  • 譯自:Smart but stuck:how resilience frees imprisoned intelligence from learning disabilities
  • 作者:
  • 出版年:2016[民105]
  • 出版社: 張老師
  • ISBN:978-957-693-869-6 ; 957-693-869-4
  • 格式:PDF
  • 本書有DRM加密保護,需使用瀏覽器線上閱讀或HyRead閱讀軟體開啟

  • 原紙本書價:380 元
  • 電子書價:304 元 (點)
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許多聰明的人被卡在學習障礙的斷層中,終其一生不知道原因。
許多文化都假設,人只要聰明,有動機,肯努力,就會成功。
 
然而,當未被診斷的學習障礙(ULD)從中作梗,使許多聰明人的才智被禁錮,因此他們從小就承受伴隨ULD而來的學習斷層、慢性羞恥感、疏離與孤立。
 
有的人直到成年階段,才知道自己的不夠努力、愚笨感、經常把字顛倒……,原因是未被診斷的學習障礙,這與遺傳、大腦缺陷有關,而不是他們的錯。
 
本書是關於有ULD的人與學習障礙奮鬥的故事,他們分享自己「被困在斷層中」的經驗,因ULD導致看不見的學習鴻溝如何禁錮其聰明才智,使他們產生嚴重 的情緒痛苦。然而ULD也以不同的方式形塑個人的成長、決心、創造力與韌性。本書展現出他們願意坦承自己缺陷的勇氣,而面對缺陷的能力正是韌性的標記。他 們的力量與堅毅最終為自己找到自我實現的出路。
 
本書涵蓋自體心理學、精神分析與神經心理學、生物學,心理治療與教育、情緒理論、韌性研究等跨領域學門的資訊,以便對學習障礙者的各種經驗有更好的理解。
 
名人推薦
 
這是一本協助我們避免自以為是的好書。它協助受苦於學習障礙的人超越世界的標準,發展自己的觀點,進而能夠重新詮釋個人的歷史,得到自由。-周仁宇(兒童精神科專科醫師;美國華盛頓大學文化人類學博士)
 
經驗在充分語言化與意識化後,做為當事人的我們可以有完全不同的感受。藉著這本書的幫助,得以重新審視自身特有的學習困難與障礙,以及可能延續至今的情緒影響。-許豪沖(自體心理診所負責人)

  • 推薦序 避免自以為是 周仁宇(第4頁)
  • 譯者序 超越學習障礙 許豪沖(第6頁)
  • 附錄一 自體心理學與被禁錮的才智(第288頁)
  • 附錄二 歷史回顧(第312頁)
  • 參考文獻(第339頁)
  • 推薦書目(第358頁)

作者簡介
 
莫娜.歐倫史坦(Myrna Orenstein)(博士、臨床社工師、美國專業社會工作師)
 
合格的臨床社工師與心理學家,芝加哥大學社工碩士、美國臨床社會工作學院博士。歐倫史坦博士是伊利諾州Oakton社區學院的前任講師,現在是伊利諾州 北岸心理健康協會(Mental Health Association of the North Shore)董事會的一員及「教育專家協會」(Association of Educational Therapists)的專業夥伴。她為學習障礙成人開設韌性及情緒影響的課程與工作坊。
 
譯者簡介
 
許豪沖
 
自體心理診所負責人
 
臺大醫學系畢業,曾任臺北市立聯合醫院仁愛院區精神科主任,投入精神分析心理治療超過二十年,目前仍繼續接受芝加哥精神分析學院的分析訓練。
 
黃秀惠
 
自體心理診所諮商心理師
 
臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士,從事精神分析取向心理治療。臺灣精神分析學會會員、國際精神分析自體心理學會會員(IAPSP)。