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  • 編織式創意記敘文寫作教學
  • 點閱:135
  • 作者: 瞿吟禎著
  • 出版社:秀威資訊科技
  • 出版年:2012[民101]
  • 集叢名:東大學術:45 社會科學類:PF0087
  • ISBN:978-986-221-954-6 ; 986-221-954-8
  • 格式:PDF
  • 版次:一版
  • 附註:BOD版

內容簡介
 
國語文能力的高低取決於閱讀與作文能力的優劣。 好的作文教學應該引導兒童學會創造,發揮想像力。 透過創意概念,以從句到段到篇到書的編織式架構,結合記敘文寫作教學,建構一套編織式創意記敘文寫作教學的理論,才能讓作文變得好好玩!

作者簡介
 
瞿吟禎
 
臺北人,國立臺東大學語文教育研究所畢業。認真生活、熱愛美好事物,希望為世界帶來一些些美好的小學老師。

  • 第一章 緒論(第1頁)
    • 第一節 研究動機(第1頁)
    • 第二節 研究目的與研究方法(第4頁)
    • 第三節 研究範圍及其限制(第9頁)
  • 第二章 文獻探討(第15頁)
    • 第一節 寫作教學(第15頁)
    • 第二節 記敘文寫作教學(第62頁)
    • 第三節 創意記敘文寫作教學(第72頁)
  • 第三章 編織式創意記敘文寫作教學的向度(第79頁)
    • 第一節 編織式的界定(第79頁)
    • 第二節 創意記敘文寫作的樣態(第86頁)
    • 第三節 編織式創意記敘文寫作教學的開展方向(第94頁)
  • 第四章 創意敘述句寫作教學的模式(第105頁)
    • 第一節 敘述句的界定及其型態(第105頁)
    • 第二節 創意敘述句的樣態與開展方向(第114頁)
    • 第三節 創意敘述句的教學策略與教學活動設計(第119頁)
  • 第五章 創意敘述段寫作教學的模式(第139頁)
    • 第一節 敘述段的構成依據(第139頁)
    • 第二節 創意敘述段的累積效果(第147頁)
    • 第三節 創意敘述段的教學策略與教學活動設計(第152頁)
  • 第六章 創意敘述篇寫作教學的模式(第167頁)
    • 第一節 敘述篇的結構(第167頁)
    • 第二節 創意敘述篇的趨時展演(第174頁)
    • 第三節 創意敘述篇的教學策略與教學活動設計(第182頁)
  • 第七章 創意敘述書寫作教學的模式(第201頁)
    • 第一節 敘述書的形態(第201頁)
    • 第二節 創意敘述書的收攝情況(第206頁)
    • 第三節 創意敘述書的指標與突破途徑(第211頁)
    • 第四節 創意敘述書的教學策略與教學活動設計(第216頁)
  • 第八章 結論(第245頁)
    • 第一節 要點的回顧(第245頁)
    • 第二節 未來研究的展望(第251頁)
  • 參考文獻(第253頁)
紙本書 NT$ 340
單本電子書
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