如「教育產業」是台灣產業的工具母機。可否想定打造「台灣的教育產業，成為第一二產業」？

教育產業化，是將教育視為一種商品，透過市場機制來運作，這在中國及若干國家，曾一度被推行，引發許多爭議；如學費高漲、教育資源分配不均問題。


關注「教育產業」
台灣的「教育產業」，含正規教育體系，也含各種形式的生活、生命智能知識語言培訓、產業技能培訓及教育諮詢等。教育不僅能培育國家產業所需人才，也能促進經濟的繁榮，提升台灣的國際競爭力。

瑞典高等教育體系，以其對國內外學生免費的政策而聞名，無論是本科、碩士還是博士課程，都對所有學生免收學費。瑞典高等教育，還常見整個研究所的某一個年級，10 人左右的研究生，無一人瑞典國籍。且研究生修課，僅一人修課，也課程照開，有時形成4-5 位老師教一位學生的現象。德國則是公立學校，全額免學費。台灣少子化，許多學校資源閒置，而世界上，教育資源極度不足的國家，台灣外交經濟農業援外國際計劃，可否加倍加強「教育產業」輸出。


八月號起，紙本雜誌不零售
動腦雜誌紙本的，只接受訂閱。自八月號第592 期起，紙本不零售。同時「停止零售通路販售」、停止代理商零售單本，單本閱讀歡迎購買電子書。
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此紙本「不零售」的動腦雜誌發行政策，於1977 年創刊開始歷時十年即實施。因無一本退書，節省莫大各項資源。今數位時代下，故以「第一性原理」，採行本措施。


誠邀 跨越50 年創業夥伴：業務 副社長8 月1 日，動腦已踏在49 年路上。歡迎具備二條件者。主觀：具經營動腦平台之「信」心者。客觀上調研專業，能「專注專注」準備。請見王彩雲《數位時代下平面媒體轉型之策略模式研究》、陳麟《紙媒轉型之虛實整合經營策略》。佐見動腦第586 ∼ 589 期動腦觀點。以行動與憧憬，能把「動腦」無形有形的資產，打造成ai 工具。