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內容簡介
有鑑於坊間出版有關行動研究的專書，大多偏重理論的闡述，缺少實作過程的指導，因此本研究小組遂研發了一本教學行動研究實務手冊做為全書的主要內涵。具體而言，本書具有以下特色：
一、研究歷程完整、清晰：本書依據Lewin的行動研究螺旋式模式，發展出「發現問題」、「診斷問題」、「擬定與實施行動計畫」、「選擇方法與分析資料」、「結論與省思」等五個階段。
二、以學習單引導進行研究：本書所設計的活動表格，希冀將行動研究過程步驟化、具體化，並提供研究實例，讓研究者透過明確步驟，按部就班的完成各階段的活動表格，也同時將行動研究有系統的完成構思、實施、資料的搜集、分析、結論與省思等研究過程。
三、理論與實務兼具：除實務手冊外，本書亦提供教學行動研究的相關概念、教學行動研究的模式與歷程以及教學行動研究與教師專業發展等相關的理論論述。
- 第一部分 實務手冊(第1頁)
- 緒論(第3頁)
- 階段一、發現問題(第17頁)
- 階段二、診斷問題(第37頁)
- 階段三、擬定與實施行動計畫(第67頁)
- 階段四、選擇方法與分析資料(第85頁)
- 階段五、結論與省思(第117頁)
- 撰寫行動研究報告(第141頁)
- 第二部分 實作示例(第171頁)
- 示例一、悅讀越快樂──經營班級文化以提升兒童閱讀興趣之行動研究(第173頁)
- 示例二、以「關懷課程」輕叩品德教育之門(第209頁)
- 第三部分 理論介紹(第241頁)
- 第一章 教學行動研究相關概念(第243頁)
- 第二章 教學行動研究模式與歷程(第263頁)
- 第三章 教學行動研究與教師專業發展(第281頁)
- 參考文獻&附錄(第303頁)
- 參考文獻(第305頁)
- 附錄一 撰寫問卷題目的原則(第317頁)
- 附錄二 訪談大綱編擬的原則(第320頁)
- 附錄三 APA 格式簡易版參考資料(第322頁)
- 附錄四 「發展性教學行動研究系統」各階段空白表格(第334頁)
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