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多層次模型在學習成就之研究(初版)

  • 點閱:392
  • 作者:
  • 出版年:2010[民99]
  • 出版社: 心理出版社
  • ISBN:978-986-191-393-3 ; 986-191-393-9
  • 格式:PDF
  •          

  • 原紙本書價:300 元
  • 電子書價:210 元 (點)

  • 租書價:20點
  • 租期14天,今日租書可閱讀至2017-12-09

社會科學研究方法一日千里,傳統上以線性模式來分析社會現象與教育現象的方式,受到不少質疑。近年來,社會科學界為了解決資料結構具有巢套與階層特性,常以階層線性模式(Hierarchical Linear and Nonlinear Models, HLM)或稱為多層次模型來分析,重點在於它更能掌握社會現象與教育現象的真實性,推論能更為準確,因而在企業管理、社會學與心理學運用的分析很多。
 
本書共分五篇,包括:背景導論篇、學理基礎篇、實證設計篇、實證發現篇,以及結論應用篇,並由十二個章節所組成,各章均有體系描述說明。本書分析的實例是以台灣國二學生參與TIMSS 2007資料庫中的122所學校、2,549名學生的學習成就資料為分析依據;這份資料具有階層性,同時樣本取樣具有巢套特性,因此適合進行多層次模型的分析。本書的應用分析有益於國內對於學習成就與教育研究的長足進步,並拋開傳統資料處理分析方式,來掌握教育現況的真貌。