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本書乃由台灣的教育場景思索多元智能之運用，希望對台灣教育有所幫助。本書介紹多元智能在教育各方面的應用，絕非希望讀者按照食譜的方式，完全照單全收，而是希望讀者能夠依自己的實際需要，加以選擇及改編。
全書共分為十六章，內容包括從多元智能觀點探討：增進理解的教育、教學、課程發展、班級經營與學校領導、學習區、評量、教學科技、高層思考、美國契學習社區、在台灣推展之概況、光譜計畫、教師專業發展、適性教學等。再來，探討多元智能實踐的反思與展望；最後是國民小學應用多元智能理論之研究。
- 第 一 章 多元智能理論(第1頁)
- 第 二 章 多元智能與增進理解的教育(第29頁)
- 第 三 章 多元智能與教師專業發展(第41頁)
- 第 四 章 多元智能取向的教學(第67頁)
- 第 五 章 多元智能取向的課程發展(第79頁)
- 第 六 章 多元智能班級經營與學校領導(第109頁)
- 第 七 章 多元智能取向的學習區(第119頁)
- 第 八 章 多元智能取向的評量(第129頁)
- 第 九 章 多元智能與教學科技(第159頁)
- 第 十 章 多元智能與高層思考(第167頁)
- 第十一章 一所多元智能學校 —─ 美國契學習社區(第177頁)
- 第十二章 多元智能理論在幼兒教育之應用──以光譜計畫為例(第191頁)
- 第十三章 多元智能理論在台灣推展之概況(第213頁)
- 第十四章 多元智能與適性教學(第235頁)
- 第十五章 多元智能實踐的反思與展望(第243頁)
- 第十六章 國民小學應用多元智能理論之研究(第253頁)
- ‧參考文獻(第279頁)
- ‧索引(第299頁)
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