孩子喜歡的兒童主日學教學方法，可能和你想的不一樣
作者看到向「4到14歲」下一代宣教的急迫性
提供兒童主日學教師們一條祕密通道
進入孩子的內在世界一探究竟……
本書結合扎實的理論根基與研究實驗，探索最適合孩子的信仰教學，歸納出深受孩子歡迎、具果效性的教學方法，讓信仰能在孩子心中生根、內化，顛覆了我們過往對孩童信仰的理解。
- ［推薦序］五官齊用的聖經課程設計 區應毓(第7頁)
- ［推薦序］體驗式學習，達至生命的改變 鄒永恒(第9頁)
- ［推薦序］重視兒童的認知及學習特色 林瑋玲(第13頁)
- ［推薦序］兒童自發、互動和有效學習 譚文鈞(第17頁)
- ［作者序］進入孩童的內在世界 黃愛淳(第19頁)
- 第 1 章 來自兒童主日學的呼求(第23頁)
- 兒童事工何去何從？(第24頁)
- 哪裡有出路？(第25頁)
- 第 2 章 體驗活動與兒童聖經學習理論(第29頁)
- 談體驗是否有不可跨越的界線？(第31頁)
- 用感官體驗神學可靠嗎？(第37頁)
- 體驗教學經得起現代教育理論的辯證嗎？(第51頁)
- 從歷史角度探索體驗課程對兒童學習聖經的果效性(第67頁)
- 第 3 章 探索過程所需的理論根據(第75頁)
- 體驗課程設計的教學理論觀點(第76頁)
- 為何選擇「家庭動力圖」作為兒童信仰果效性的研究工具？(第81頁)
- 以診斷工具來測試體驗課程對兒童學習聖經的果效性(第81頁)
- 研究設計(第92頁)
- 第 4 章 從孩童的眼睛看信仰(第103頁)
- 結合式教學方法教案設計(第104頁)
- 傳統式教學方法教案設計(第126頁)
- 故事敘述教學方法教案設計(第141頁)
- 結論(第170頁)
- 第 5 章 寫在實驗之後(第173頁)
- 研究意義(第181頁)
- 期待後續研究(第183頁)
- 結語(第184頁)
- 附錄(第187頁)
- 家長同意書(第188頁)
- 實驗進行步驟(第189頁)
- 數據評分依據(第192頁)
- 數據處理方式(第196頁)
- 實驗中所得的數據搜集(第198頁)
紙本書 NT$ 380
單本電子書
NT$
266
同分類熱門書
PDF
PDF
PDF
PDF
EPUB
PDF
PDF
