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  • 看孩童畫信仰:體驗課程對兒童學習聖經的果效性研究
  • 點閱:124
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  • 作者: 黃愛淳著
  • 出版社:國際基督教教育學院
  • 出版年:2022[民111]
  • ISBN:9781999197575
  • 格式:PDF,JPG

孩子喜歡的兒童主日學教學方法,可能和你想的不一樣

作者看到向「4到14歲」下一代宣教的急迫性
提供兒童主日學教師們一條祕密通道
進入孩子的內在世界一探究竟……


本書結合扎實的理論根基與研究實驗,探索最適合孩子的信仰教學,歸納出深受孩子歡迎、具果效性的教學方法,讓信仰能在孩子心中生根、內化,顛覆了我們過往對孩童信仰的理解。
 

作者簡介

黃愛淳

教育背景

神學文憑,加拿大國際基督教教育學院Ed-Miv 2017-2021
加拿大華人神學院,天道神學院,2008-2011
學士,國立台灣師範大學教育心理輔導與諮商學系,1989-1992
學士,國立台北教育大學音樂學系,1979-1984


事奉背景
傳道,加拿大多倫多北約國語宣道會,2014-2015
傳道,加拿大多倫多北約恩典福音堂,2011-2012


專業背景
兩個小錢兒童事工負責人
「聖誕金星」 兒童聖誕音樂故事詞曲創作、劇本編導及編曲
「長頸鹿的眼鏡」 繪本作者(台灣彩虹愛家生命教育協會)
生命教育教材系列編著(台灣基督長老教會)
「你很特別」兒童音樂故事詞曲創作(道聲出版社)
台灣高雄市光華國小教師兼資料組組長
台灣台北市私立中山小學教師
台灣台東市新生國中教師兼輔導室組長
台灣台東縣市教學督導
  • [推薦序]五官齊用的聖經課程設計 區應毓(第7頁)
  • [推薦序]體驗式學習,達至生命的改變 鄒永恒(第9頁)
  • [推薦序]重視兒童的認知及學習特色 林瑋玲(第13頁)
  • [推薦序]兒童自發、互動和有效學習 譚文鈞(第17頁)
  • [作者序]進入孩童的內在世界 黃愛淳(第19頁)
  • 第 1 章 來自兒童主日學的呼求(第23頁)
    • 兒童事工何去何從?(第24頁)
    • 哪裡有出路?(第25頁)
  • 第 2 章 體驗活動與兒童聖經學習理論(第29頁)
    • 談體驗是否有不可跨越的界線?(第31頁)
    • 用感官體驗神學可靠嗎?(第37頁)
    • 體驗教學經得起現代教育理論的辯證嗎?(第51頁)
    • 從歷史角度探索體驗課程對兒童學習聖經的果效性(第67頁)
  • 第 3 章 探索過程所需的理論根據(第75頁)
    • 體驗課程設計的教學理論觀點(第76頁)
    • 為何選擇「家庭動力圖」作為兒童信仰果效性的研究工具?(第81頁)
    • 以診斷工具來測試體驗課程對兒童學習聖經的果效性(第81頁)
    • 研究設計(第92頁)
  • 第 4 章 從孩童的眼睛看信仰(第103頁)
    • 結合式教學方法教案設計(第104頁)
    • 傳統式教學方法教案設計(第126頁)
    • 故事敘述教學方法教案設計(第141頁)
    • 結論(第170頁)
  • 第 5 章 寫在實驗之後(第173頁)
    • 研究意義(第181頁)
    • 期待後續研究(第183頁)
    • 結語(第184頁)
  • 附錄(第187頁)
    • 家長同意書(第188頁)
    • 實驗進行步驟(第189頁)
    • 數據評分依據(第192頁)
    • 數據處理方式(第196頁)
    • 實驗中所得的數據搜集(第198頁)
紙本書 NT$ 380
單本電子書
NT$ 266

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