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  • 特色學校的理念與分析
  • 點閱:86
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  • 作者: 蔡金田,張鴻章 著
  • 出版社:元華文創股份有限公司
  • 出版年:2023[民112]
  • ISBN:9789577112835
  • EISBN:9789577112972 PDF
  • 格式:PDF,JPG
  • 書籍難度(SR):767 SR值是什麼?
  • 適讀年齡:高於十二年級
  • 附註:附錄: 國民中小學特色學校指標建構問卷(第一次德懷術)等6種

面臨少子化的嚴重衝擊,學校的招生成為重要的辦學績效之一,一所學校要吸引學生,最重要的,就是要有優質的學校品牌形象。學校品牌形象則來自於要有獨特性、差異性及優越性的特色。如何創建特色學校也是目前的趨勢及潮流,更是許多教育領導者所追求的目標,本書提供了具體可行的方針及策略,對於經營特色學校極具參考價值。

蔡金田  
現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼學生事務長
研究專長
校長學、教育行政、學校行政、教育管理

學歷
國立中正大學教育學研究所博士
考試
全國高等考試教育行政及格
臺灣省督學課長儲備訓練班結業
經歷
國小教師、組長、校長;縣立體育場場長;教育局課員、督學、體建課長、學管課長;國立暨南國際大學教育領導培育中心主任、教育政策與行政學系主任
著作
專書11本,其中獨立著作5本、合著7本;專書專章6篇,獨立著作包括《智慧學校》、《學校行政理念》、《知識、智慧與領導》、《組織變革》、《未來教育‧教育未來》。另發表之專題研究論文110餘篇。 

張鴻章
現職
彰化市平和國小校長
學歷
國立暨南國際大學教育學博士
教育軌跡
1.民國98年教育部友善校園輔導有功人員
2.民國99年教學卓越銀質獎
3.民國103、104年營造空間美學發展特色學校特優
4.民國103年教學卓越金質獎
5.民國105年營造空間美學發展特色學校標竿學校
6.民國105年全國生命特色學校
7.民國105年國家永續發展獎
8.民國106年教育部師鐸獎
研究及專長
1.教育行政
2.課程與教學領導
3.校長學
4.學校經營
5.教育行銷


  • 張序(第I頁)
  • 圖次(第V頁)
  • 表次(第VI頁)
  • 第一章 緒論(第1頁)
    • 一、研究背景(第1頁)
    • 二、研究動機(第3頁)
    • 三、研究目的與待答問題(第7頁)
    • 四、名詞釋義(第9頁)
    • 五、研究範圍與限制(第11頁)
  • 第二章 文獻探討(第13頁)
    • 一、教育指標之建構(第13頁)
    • 二、特色學校的意涵與概念(第25頁)
    • 三、特色學校的相關研究(第33頁)
  • 第三章 研究設計與實施(第65頁)
    • 一、研究流程與架構(第65頁)
    • 二、研究對象與實施(第72頁)
    • 三、研究工具(第78頁)
    • 四、資料處理與統計分析(第95頁)
  • 第四章 研究結果分析與討論(第97頁)
    • 一、國民中小學特色學校指標建構(第97頁)
    • 二、指標權重研究結果與討論(第104頁)
    • 三、實證分析研究調查結果分析與討論(第130頁)
    • 四、指標權重體系與實證調查結果綜合討論(第185頁)
    • 五、問卷指標建構分析結果與討論(第205頁)
  • 第五章 結論與建議(第223頁)
    • 一、結論(第223頁)
    • 二、建議(第233頁)
  • 參考書目(第239頁)
    • 一、中文部分(第239頁)
    • 二、英文部分(第248頁)
  • 附錄(第253頁)
    • 附錄一 國民中小學特色學校指標建構問卷(第一次德懷術)(第253頁)
    • 附錄二 國民中小學特色學校指標建構問卷(第一次德懷術分析統計結果)(第266頁)
    • 附錄三 國民中小學特色學校指標建構問卷(第二次德懷術)(第271頁)
    • 附錄四 國民中小學特色學校指標建構問卷(第二次德懷術分析結果)(第276頁)
    • 附錄五 國民中小學特色學校指標相對權重問卷(第281頁)
    • 附錄六 國民中小學特色學校調查問卷(第311頁)
紙本書 NT$ 500
單本電子書
NT$ 350

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