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  • 島民、新民與國民──日治臺籍教師劉克明(1884~1967)的同化之道
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  • 作者: 吳鈺瑾 著
  • 出版社:秀威出版
  • 出版年:2022
  • 集叢名:語言文學類:PG2799 文學視界:143
  • ISBN:9786267187043
  • EISBN:9786267187326 EPUB
  • 格式:EPUB 流式,PDF,JPG
  • 書籍難度(SR):700 SR值是什麼?
  • 適讀年齡:十二年級
  • 附註:版權頁副題名: 日治臺籍教師劉克明(1884-1967)的同化之道 附錄: 劉克明生平大事年表

日治時期的漢學活動,是殖民統治的工具,還是臺灣意識的展現?
協助日本統治者的臺灣士紳,究竟是當權者的棋子,還是真正為臺灣人民謀福利?
 
具有漢學素養,並接受近代教育,而後又成為殖民教育體系一員的劉克明,在日治時期的臺灣教育界,佔有什麼樣的位置?他如何看待過去所學?劉克明在教育界的位置,如何影響他對漢學存續的態度?這與他提倡同化於日本的立場是否衝突?漢學存續的問題,與他參與詩社活動有什麼關聯?
 

劉克明將與「母國人」同化之途徑視為振興漢學之道;然而,文化上「種族」的融合就像潘洛斯階梯(Penrose stairs)──劉克明以為每一步的實踐能夠更接近成為「臣民」的條件,但實際上卻是被排拒在日本國體「血統」論述之外的島民──無法在從「中原」到「橿原」的論述中成為真正的帝國臣民。本書拋卻「漢民族主義」乃至於「本質性的反抗意識」,根據劉克明的生命經歷、著作以及詩社參與,透過詳盡的史料分析,從交流與變異的角度貼近日治時期臺灣古典文人。
 
商品特色
★「國立臺灣文學館臺灣文學學位論文出版徵選」獲選作品。
★破除民族意識的藩籬,重新觀看、解讀日治時期臺灣教育的歷史。


吳鈺瑾
新北市新店人,國立成功大學臺灣文學所碩士。研究方向以臺灣古典文學為主,曾發表〈清代噶瑪蘭設廳建城的官方敘述:以古典詩文為分析對象〉。現旅居美國。

  • 我們仍困在認同的泥淖中:誌再版與所思所感
  • 第一章 緒論
    • 第一節 研究動機與問題意識
    • 第二節 文獻回顧
    • 第三節 概念釋義
    • 第四節 章節架構
  • 第二章 劉克明生平概述與詩作分析
    • 第一節 生平概述
    • 第二節 詩作分析
  • 第三章  「我等新民」的同化之路:臺籍教師的同化論述與實踐
    • 第一節 臺灣語權威教授
    • 第二節 理念與實踐之道:《臺灣教育》發表之分析
    • 第三節 從「新民」到「臣民」
  • 第四章 《臺灣今古談》中的「臺灣」
    • 第一節 關於《臺灣今古談》
    • 第二節 談臺灣古今.話本島故事
  • 第五章  「同文」的美麗錯誤:從劉克明看「漢學」與「同化」的關聯
    • 第一節 帝國統治下的漢學活動
    • 第二節 維繫一線斯文的責任與失落
  • 第六章 結論
  • 參考書目
  • 附錄:劉克明生平大事年表
紙本書 NT$ 450
單本電子書
NT$ 225

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