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  • 探索問題比尋找答案更重要:學校沒教的事, 就問大師
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  • 譯自:答えより問いを探して
  • 作者: 高橋源一郎作 , 嚴可婷譯
  • 出版社:天培文化有限公司出版 九歌出版社有限公司發行
  • 出版年:2022
  • 集叢名:Y!Torch:19
  • ISBN:9786269577514
  • EISBN:9786269577521 EPUB; 9786269577538 PDF
  • 格式:EPUB 流式繁簡轉換朗讀

  • 書籍難度(SR):562 SR值是什麼?
  • 適讀年齡:九年級
租期14天 今日租書可閱讀至2024-06-05

我們都想問,關於人生,關於幸福,到底是什麼。我們卻都不知道什麼才是正確答案。
為了找到能啟發自己的人,必須持續觀察世界上所發生的事,
以書本為老師,自由的思考,要誠實、認真地思索各種可能性。
 
在學校中, 我們透過教科書學習、背誦標準答案,然後考試時寫出正確答案,就可以得到滿分。然而,不論什麼樣的學問──法律、經濟、政治等等,都以人為對象,以特定的方式思考,卻往往忽略了人類內心深處的聲音,或者只顧著思考研究的目標。

 
文學與哲學的閱讀,就在這個時候派上用場,文學與哲學可以驗證其他學問的成效。透過「閱讀」,我們會遇見存在於書中的「老師」,而且除非自己主動提出重要的問題,否則對方不會提供任何答案,甚至要思考究竟有沒有「正確答案」。這就是所謂的「探索問題」。
 
而探索問題的動力來源,就在於理解每一個人自己的內在,還有另一個自己,因此,我們也要學會傾聽內在自己的聲音,不要忽略自己心中幽微的感受,覺得哪裡怪怪的,不太對勁,才會開始去尋找答案。這種隱約模糊的感覺存在於我們內心,難以用語言描述,試著以邏輯化的思考,加上動筆「寫作」,則會幫助我們釐清、並建立對世界的理解與視野。
 
這就是作者在這本書中傳達的重要理念:以書本為老師,並且隨時覺察內在的自己,以自己為基準,不斷督促自己,持續向前。

日本亞馬遜讀者好評:
雖然內容是以高中生為對象,對大人來說,也是相當容易閱讀與理解的一本書。主題是為了好好活著,因此必須具備的思考方式,這本書可說是長大成人之前,就應該先讀了!如果我的小孩再大一點,我也會希望他能讀這本書。
──スタマー
 
書名是「探索問題比尋找答案更重要」,提醒我們不要再只是尋找別人提出的問題的正確答案、不要限於學校的學習,應該要用自己的腦袋去思考,作者的態度看似嚴肅,卻讓人感到溫暖、溫和。就像大海一般。
──MN
 
我辭掉工作以後,取得若干法律關係資格,開立事務所,接受許多諮詢,發現有很多問題無法按照公式來解決。碰到這種狀況,要重新思考條文的主旨、解決問題是不是有其他可行的方式,這些都需要想像力與創造力。如果從中學時代開始,學習不只是默背,而是可以注意「為什麼」、「原因」、「有什麼問題」等等,學習起來應該會更快樂,也可以鍛鍊更深更廣的思考力與創造力,現在就不會覺得這麼遺憾了。推薦不喜歡唸讀的人來讀這本書!
──晴男君
 

作者簡介

高橋源一郎
一九五一年生於日本廣島縣。小說家、評論家、文學家,曾任明治學院大學教授。一九八一年以《再見了,壞傢伙們》獲得第四屆群像新人長篇小說優秀作品獎,步入文壇。一九八八年以《優雅而感傷的日本棒球》獲得第一屆三島由紀夫獎、二○○二年以《日本文學興衰史》榮獲第十三屆伊藤整文學獎、二○一二年以《再見,克里斯多福.羅賓》榮獲第四十八屆谷崎潤一郎獎。作品有《為一億三千萬人設立的小說教室》、《我們的民主主義究竟是什麼?》、《請讀這些書!──在「明治學院大學國際學部 高橋源一郎講座」讀岩波新書》等。

​​​​​​​譯者簡介

嚴可婷
東吳大學日文系畢業,曾任職書店與出版社。譯作包括實用書、生活風格、文化藝術、遊記、散文、小說、攝影集、繪本等類型,入選誠品閱讀職人大賞。譯有《今日元氣朝食提案》、《天才的餐桌》、《無印良品的文具》、《如果高校棒球女子經理讀了彼得.杜拉克 2:復活的開始》、《向孩子借來的地球》等。
 
  • 封面
  • 目次
  • 我想嘗試這樣的教學
  • 第一天.這些都應該讀!
    • 什麼是「常識」?
    • 什麼是「第五又四分之三堂課」的教學?
    • 教學大綱中沒有提出的課程
    • 文學與哲學的角色是什麼?
    • 蘇格拉底為什麼不自己寫書?
    • 「試著合乎邏輯地思考」──《納尼亞傳奇》裡的教授
    • 小說並不存在著「誤讀」
    • 想像力形成的由來
    • 試著對「絕對不可能的事」抱持懷疑
    • 是哪位老師引導我成為作家?
    • 如果自己不曾探索,就不會遇到老師
    • 「自殺也無所謂嗎?」──鶴見俊輔的答覆
    • 對於沒有標準答案的問題,該如何回答?
    • 以「自身的經驗」為出發點
    • 職業賭徒──森巢博的教育
    • 從「外側」思考
  • 第二天.不知不覺,就下筆成章!
    • 試著以邏輯化的方式思考
    • 小學與工廠的共通點是什麼?
    • 自由的邏輯或許很「危險」
    • 思考時的基準只有自己
    • 「晦暗不明的感覺」──吉本隆明的戰時體驗
    • 重視無法言喻的模糊感覺
    • 學員的習作①「我的職業是老師」
    • 以「澀谷一○九式」書寫文章!
    • 我不刪改學生文章的原因
    • 小島信夫的小說所教導的「自由」
    • 學員的習作②「我住在土裡」
    • 想像自己以外的「我」,書寫下來
    • 學員的習作③「我也不懂我自己」
    • 學員的習作④「我的名字是布朗」
    • 別人寫不出來的文章──木村泉的遺書
    • 將「自己」不可思議的存在,轉化為語言
  • 版權頁
紙本書 NT$ 300
單本電子書
NT$ 210

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