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視障學生延伸核心課程實施指南:融合教育模式中落實視障教育成效(含附冊: ECC實務表格集-實施及評估)
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- 作者： 余月霞, 何世芸編著
- 出版社：愛盲基金會數位出版處出版 三民書局發行經銷
- 出版年：2021
- 集叢名：愛盲書系
- ISBN：9789868817685
- 格式：PDF,JPG
- 附註：含附冊: ECC實務表格集 : 實施及評估 含附錄
租期14天
今日租書可閱讀至2024-09-23
台灣於一九七五年仿效美國推行視障生的融合教育政策，將視障生和一般學生安排在普通學校一起接受教育，實施迄今已近五十年；然而政策立意雖良善，但卻忽略視障生需要特殊的學習方法，一般教法並不適合直接套用在他們身上。因為不論是全盲或低視能的學生，都會因視覺障礙大大影響、改變他們的認知發展，導致視障生缺乏一般人擁有的經驗、認知，所以需透過刻意的指導，針對他們沒有發展好的技能做訓練，進而幫助視障生順利完成學校教育，將來更好地融入社會生活。
延伸核心課程（Expanded Core Curriculum）的實施，即是訓練及培養視障生所需的概念與技能，共分為九個領域：補償技能、定向與行動、社交互動技能、獨立自主生活技能、娛樂和休閒、 生涯教育、輔助科技、知覺效能、自我決策。本書以台灣校園現場、家庭環境為討論對象，分章論述並提供可實際執行的範例與活動設計，另附有《ECC實務表格集》方便教育人員與家長評估使用。
本書不僅能應用於視障教育，更擴及所有特教單位，如幼兒園、特殊教育學系與學校、早療與社福機構、縣市特教中心，以及縣市發展中心等等。可有效減少教育者於指導視障生過程耗費過多時間、降低雙方挫敗感，實為操作性極強的特殊教育工具書。
- 出版序 謝邦俊(第a-i頁)
- 前言一 余月霞(第a-iv頁)
- 前言二 何世芸(第a-vi頁)
- 第一章 視障生延伸核心課程的原理原則與方法(第1頁)
- 第二章 提供延伸核心課程的準備(第21頁)
- 第三章 補償技能(第113頁)
- 第四章 定向與行動(第159頁)
- 第五章 社交互動(第195頁)
- 第六章 獨立自主生活技能(第229頁)
- 第七章 娛樂與休閒(第269頁)
- 第八章 生涯教育(第299頁)
- 第九章 輔助科技(第331頁)
- 第十章 知覺效能(第365頁)
- 第十一章 自我決策(第413頁)
- 第十二章 學校自我檢核視障延伸核心課程的實施成效(第440頁)
- 附冊(第viii頁)
- 第二章 提供延伸核心課程的準備(第a-1頁)
- 第三章 補償技能(第a-31頁)
- 第四章 定向與行動(第a-45頁)
- 第五章 社交互動(第a-49頁)
- 第六章 獨立自主生活技能(第a-57頁)
- 第七章 娛樂與休閒(第a-61頁)
- 第八章 生涯教育(第a-67頁)
- 第九章 輔助科技(第a-71頁)
- 第十章 知覺效能(第a-99頁)
- 第十一章 自我決策(第a-103頁)
- 第十二章 學校自我檢核視障延伸核心課程的實施成效(第a-107頁)
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