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  • 走出課室外學習:戶外教育從校園出發
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  • 並列題名:Learning outside the classroom : initiating outdoor education from campus
  • 作者: 許毅璿等作 , 郭工賓總編
  • 出版社:國家教育研究院
  • 出版年:2021
  • ISBN:9789865461676
  • 格式:PDF,JPG
  • 附註:附錄: 國教院戶外教育實踐園區環境營造結合課程發展實例
租期14天 今日租書可閱讀至2024-08-01

戶外教育泛指「走出課室外」的學習,學習的地點涵蓋校園、社區部落、山林溪流,乃至住宿型的遠距場域,藉由讓學習者沉浸於真實情境中,開啟學習者與環境互動的真實學習,落實「自發」、「互動」及「共好」的教育理念,以形塑健康幸福的未來世界。 學校是每一位學習者學習、成長、社會化過程中,最主要也是影響最深刻的地方,從經驗的熟悉親近性、時空的可及性、課程實施的連貫性,校園是創造學生在戶外學習、與自然建立連結的首要場域。本書從「校園」這個最親近可及的戶外教育場域出發,分成四個主要部分,分別描述以校園作為戶外教育課程設計時,所需要思考的四個面向,包含環境經營、教學資源、課程設計與安全管理,另外以附錄方式介紹國家教育研究院戶外教育實踐園區,如何結合工程、師培及課程的發展實例。 期望藉由本書拋磚引玉,帶動教師以學校為戶外教育場域,進而擴展至在地社區部落,並盤點、分析與轉化在地與校園資源。創新戶外教育課程實踐,不僅讓校園角落成為學生難忘的祕密基地,更是學生童年情感記憶所在。

  • 導論 課室外學習:給下一代新的教育養分(第7頁)
  • 第1章 環境經營篇(第19頁)
    • 校園戶外場域營造原則(第22頁)
    • 校園戶外場域類型與設施(第23頁)
    • 校園戶外場域設施與課程規劃(第25頁)
    • 校園戶外場域的開創、改善與維護(第26頁)
  • 第2章 教學資源篇(第29頁)
    • 資源定義(第32頁)
    • 資源範例(第33頁)
    • 資源運用小提醒(第47頁)
    • 小結(第49頁)
  • 第3章 課程設計篇(第51頁)
    • 戶外教育課程設計案例1——五感大草坡(第53頁)
    • 戶外教育課程設計案例2——校園「大放頌」(第64頁)
  • 第4章 安全管理篇(第87頁)
    • 什麼是安全管理(第89頁)
    • 為什麼要做安全管理(第90頁)
    • 安全管理實務(第96頁)
    • 緊急事故處置流程(第98頁)
  • 附錄 國教院戶外教育實踐園區環境營造結合課程發展實例(第103頁)
    • 國教院戶外教育實踐園區整體推展之策略規劃(第107頁)
    • 國教院戶外教育實踐園區設置理念與作法(第110頁)
    • 國教院戶外教育實踐園區結合之戶外教育課程實例(第113頁)
紙本書 NT$ 200
單本電子書
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