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本期內容簡介
 
危機介入—重視教育環境的危機狀況
最近幾所大學連續發生學生自殺案件,帶給社會很大的震撼。長久以來,教師、家長、輔導教師都認為學校教育是在安全的環境實施,事實上這種和平的教育環境並不存在。學校也是社會的縮圖,各種危險的情境存在,一旦發生事件,需要馬上處理。學生自殺事件的處理是對於學校行政人員、輔導人員、教師、家長的考驗。訓練有素才可能採取預防措施。
二十一世紀的來臨在諮商世界也面臨轉移期。幾個趨勢值得重視:

第一、不能只停留在羅吉斯所提倡的同理(e m p a t h y ) 、純粹( g e n u i n e n e s s ) 接納(acceptance),科卡夫的助人技巧、艾維的精微諮商就是最好的例子。即採取積極處理的諮商方式。
第二、短期型的諮商方式成為心理師所關心的事情。例如使用自由聯想法的精神分析幾乎消失,認知行為治療非常盛行。
第三、折衷主義、整合主義的盛行。不固執於特定的學派或方法,只要對於問題的解決、預防或能力開發有幫助的都會被採取。
第四、除心理治療之外,對於預防、發展的諮商之專業領域受到重視。例如美國學校諮商學會提倡國家標準,把學校諮商師定義為教育人員(certified professional educator)與心理治療師或心理學家加以區別。
在這種諮商的動向中最受到重視的就是「危機諮商」,即前述四個趨勢具體化的代表性的諮商。
危機是不知如何是好的心理狀態。例如面對離婚、失戀、失業、想要自殺、自殺未遂、他殺行為、災害、別離、死別、疾病、虐待、暴力等,用傳統諮商模式無法處理,因此需要危機介入。
美國加州諮商學會在1992年就成立危機介入專案,對於「緊急事態的處理」有完整的構思。除了觀念上的充實之外,一旦發生緊急事態期待能適當對付。
羅吉思所提倡的諮商技巧在面對危機狀況時特別重要。「同理」就是面對危機的諮商員要察覺陷於危機者的內在感想,不止是理解,並且要把所理解的事情以關懷的心理傳遞給對方的技巧。
「誠摯」就是諮商員不要防衛,也不要以職業上的面孔去面對,而是要讓對方掀開胸襟的待人技巧,「接納」是無論對方是誰都要接受陷於危機狀態的人,去關心對方的危機諮商員的態度。
Gilliland, B. E. 與 James, R. K.說傳遞共鳴的重要因素是「關懷技巧」。所謂「關懷技巧」就是不只是限於危機狀況的人的聲調、言辭、音高、措辭或所使用的言辭,也對於其表情、舉止等非語言的表現也要聚焦的技巧。換言之,就是諮商員要有對於人的存在或狀況持續關心,集中於此的能力。對於陷於危機狀況的人要持續關懷的集中力、努力與實踐。用語言傳遞同理的理解之能力就是應對的技巧、轉換的技巧、反射的技巧。這些技巧就是讓危機諮商員的注意集中在人的感情與思考的技巧。
危機諮商員用「關懷的技巧」可以聚焦於陷於危機狀況者,認清其感情與所擔心的事情之核心,然後可以把所了解的事情以關懷的語言或感情傳遞給對方。危機諮商員有效利用這些技巧能幫助陷於危機狀況者更明確說出自己的感情、動機或選擇。
不只是關懷技巧,再聚焦化(轉移課題)與變換心理框架(肯定的意義)的技巧也可以幫助使危機狀況的影響的情形更能了解。換言之,陷於危機狀況的人通常往往只以自己的觀點或感情去把握危機狀況。對於這些人來說,重新聚焦技巧與重新建構的技巧可以幫助其從更廣闊、更合理的觀點重新去把握危機狀況。


雜誌簡介
 
「諮商與輔導」月刊是一份專業性的刊物,創刊的旨趣,就是要提升輔導工作的內涵,我們渴望從事輔導工作的同仁以及關心輔導工作的各界人士,能夠共同參與。
 
適合閱讀對象:學校、企業機構、社會輔導機構、醫療機構、感化機構的輔導人員,相關研究所學生以及任何對輔導有興趣的讀者。

  • 輔導線上 危機介入──重視教育環境的危機狀況(第i頁)
  • 專題探討(第2頁)
    • 危機介入(第2頁)
    • 東方思想與心理治療 以《道德經》探榮格思想的自我與自性(十四)(第10頁)
  • 改造自己 被一個「價值觀」束縛所以動彈不得(第9頁)
  • 專論(第14頁)
    • 憂鬱症的病症現象及療癒策略(第14頁)
    • 與內在力量的相遇──心理諮商中靈性的探究(第19頁)
    • 癌症病人主要照顧者心理的「結」與「解」:以頭頸部癌症照顧者為例(第22頁)
    • Bowen家族治療──焦慮傳遞與自我分化對個人適應影響與輔導策略之探討(第25頁)
    • 通訊心理諮商應用於災難與創傷治療(第29頁)
    • 色情片成癮與治療方向(第33頁)
    • 以海寧格「家族系統排列」談家庭治療諮商倫理專業保密守則(第37頁)
  • 阿德勒式人生哲學 要寫「怎樣的人生劇本」?(第18頁)
  • 諮商心理學 諮商與諮商心理學(第40頁)
  • 醫療諮商新天地 從世界心理健康日談心理健康促進之具體策略(第41頁)
  • 心理評估 「繭居族」心理評估的內涵與方式之探討(第46頁)
  • 正向思考 「操心」是疾病的朋友(第51頁)
  • 認知行為治療講座 認知行為治療講座(三十七)絕望感與自殺意念的治療(第52頁)
  • 心靈之窗 生活要忍耐(第55頁)
  • 幸福感生活 幸福老化──以相關主題電影為例(中)(第56頁)
  • 禪語 坐禪的意義(第60頁)
  • 樂在輔導 親子間非暴力溝通(第61頁)
  • 移動心靈 青少年輔導4.0──「儀式」魔力or魔咒(第62頁)
  • 生命詩情園地 110年.2021year──新願.心.還原(第64頁)
  • 新境界 大器博雅閱讀啟航(第65頁)
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單本電子書
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