呆呆聽講、死背課本Out,
腳踩泥土,田園變教室In!
一本最實用的工具書,啟動最酷的跨領域素養教學,
輕鬆激發孩子自主學習的動力與潛力。
108課綱已正式展開,老師、家長該怎麼做到核心素養的培養,
幫助孩子成為更好的自己,具備用得出來也帶得走的能力?
在校田裡學種菜、從昆蟲觀察中理解生命教育……
原來最驚喜的解答,都藏在土地裡。
2015年起,台灣好基金會啟動「神農計劃」,結合有機農友、回鄉青年等資源,與苗栗縣、屏東縣的八個鄉鎮十四所迷你小學攜手打造校田,用2500天翻轉教育。
一畝畝校田是田野上的活教室,以有機飲食、土地教育、家鄉認同為核心基礎,老師帶領著孩子學於土地,打破以往照本宣科的僵化學習,延伸好奇的寬廣觸角,展開自我學習與知識探索之旅。
原來教育可以這樣學!透過神農計劃,孩子們學到了觀察問題、提出問題、解決問題的能力。例如有的孩子面對栽種作物的輪作障礙與失敗,轉而研究土壤,一舉奪下科學展覽的好名次。有的孩子為了一起決定校田的作物,深入了解家鄉在地的特色與物產,透過討論與說服,培養了公民素養;為了學習永續與有機栽種,孩子們學會思考化學肥料與農藥對土地和食物鏈的優點與缺點。
一本兼具理念與實用的工具書,啟動教育新契機:
校田怎麼變成課程:打開梔子花的果莢,裡頭藏著數學觀念;學用毬果堆聖誕樹,練習平衡與美感。看各學校老師如何把田野裡的知識,無縫接軌自然、數學、語文、社會、資訊等學科領域。
校田怎麼種:我的學校適合開田嗎?需要多大面積、要有哪些條件?該種什麼?跟著開田六法,從無到有,開闢校田沒有想像中那麼難。
校田帶給孩子的品格成長:種菜失敗體會一分耕耘,一分收穫,磨練耐挫心;不灑農藥有機栽種,學會尊重生命,與自然共存。種種農事經驗,都是滋養心靈的契機。
──真心推薦──
作家、畫家 蔣勳
教育部前政務次長 范巽綠
雲門舞集創辦人 林懷民
天下雜誌群創辦人暨董事長 殷允芃
學思達創始人 張輝誠
DFC台灣發起人 許芯瑋
全台最大教師社群「溫老師備課party」創始人 溫美玉
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- 封面
- 書名頁
- 〔推薦序〕等待花開,重建人與自然、土地的倫理
- 〔推薦序〕與大地共鳴,開啟食.農.教育的對話
- 〔推薦序〕輕撫泥土的溫度,不僅耕田,也為心志播種
- 〔導讀〕我在島嶼有個夢 柯文昌
- 〔前言〕報告!我在校田撿到寶
- Part1〔現場篇〕 噹噹噹,校田開課了
- 〔1-1〕自然課 野草、野蟲、野孩子,我的寶可夢在田野間翻滾!
- 〔1-2〕數學課 種子當教材,昆蟲當老師,一畝田裡藏了好多數學!
- 〔1-3〕語文課 跟著昆蟲、植物學語文,閱讀寫作活起來!
- 〔1-4〕社會課 社區基地在學校,從農事凝聚在地力量
- 〔1-5〕鄉土課&文化課 鄉土教育的答案,就在土地裡
- 〔1-6〕美學課 帶著美感看世界,處處皆是無牆美術館
- 〔1-7〕飲食課 一把有機菜,點燃餐桌上的革命
- 〔1-8〕資訊課 從泥地到雲端,種菜也可以很科技!
- 〔1-9〕跨域整合 分享知識,用主題連貫全年級
- 〔1-10〕共學課 回到一張白紙,向孩子學習吧!
- Part2〔行動篇〕 造校田、用校田,好簡單!
- 〔2-1〕校田診斷 從無到有,找出種菜好寶地
- 〔2-2〕作物思考 選出理想作物,栽種樂陶陶
- 〔2-3〕農事工序 墾前預習,新手農夫不必慌
- 〔2-4〕補配系統 自製堆肥,化身小小神農
- 〔2-5〕支持系統 左鄰右舍一起來,守護作物好收成
- 〔2-6〕收成之後 我種菜你來吃,共享豐收好滋味
- 〔2-7〕學以致用 一畝田怎麼變出校定課綱?
- Part3〔反思篇〕 向校田學品格
- 〔3-1〕 一堂大自然裡的生命課!
- 〔3-2〕 搬開八個小石頭的智慧
- 〔後記〕 神農計劃贊助企業的迴響
- 版權頁
紙本書 NT$ 350
單本電子書
NT$
245
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