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  • EMDR兒童治療:複雜創傷、依附和解離
  • 點閱:264
  • 譯自:EMDR therapy and adjunct approaches with children:complex trauma, attachment, and dissociation
  • 作者: 安娜.葛梅茲(Ana Gomez)著 , 鄭玉英等譯 , 鄭玉英, 徐佩鈴審閱
  • 出版社:心靈工坊文化
  • 出版年:2020[民109]
  • 集叢名:Psychotherapy:50
  • ISBN:978-986-357-181-0 ; 986-357-181-4
  • 格式:EPUB
  • 附註:2020年05月實體版初版
租期14天 今日租書可閱讀至2020-12-13

★什麼是動眼減敏及重新處理治療(EMDR)?
1987年由心理學家法蘭芯.夏琵珞(Francine Shapiro)發明的動眼治療,已被世界衛生組織和美國退伍軍人事務部確認,適用於任何因經歷暴力或災害後患有創傷後壓力症(PTSD)的患者。這種療法不同於挖掘案主創傷記憶、曠日廢時的傳統談話治療,而是當案主談論受創事件時,治療師會藉由各種雙側刺激(視覺、聲音)使他的眼睛迅速進入類似REM睡眠期間的移動方式,減少案主對於創傷記憶的敏感程度,進而快速獲得療效。這種治療是在牽動腦神經網絡的知識基礎上進行。
 
★情緒、記憶與訊息處理
動眼治療的概念和核心基礎,是適應性訊息處理(Adaptive Information Processing, AIP)模式,其精神是我們需要將苦難記憶與平靜安穩、喜樂溫暖的記憶交織共融、互相連結、加以整合。

 
★專為兒童青少年個案而寫
本書特別著重於如何將此療法運用在兒童或青少年案主,因為要和高度敏感、重度創傷的孩子建立正面、互信的關係極為困難。書中論及大腦生理結構的基礎理論、標準化動眼治療程序的八步驟,並特別論及協助兒童、照顧者、治療師三方建立治療關係的具體建議及有趣的操作方法,讓即使最叛逆的孩子以及最沒有概念的家長都能參與。作者特別強調信任關係、情感同步以及靜心察覺,是整個療程中至關重要的一環。
 
除了兒童青少年版的EMDR治療標準程序,以及精彩的實作方式外,本書還涵蓋了治療性遊戲,以幫助孩子可以在輕鬆遊玩氛圍中進行;感官動能治療以便從下往上整合大腦;內在家庭系統治療以便協助案主的人格整合。在兒少輔導和創傷療癒上面,本書所包含的概念、方法、撇步也極為豐富,不僅是動眼治療的專業工作者,家長、老師、學校行政人員也都能從本書獲益。
 
本書重點
 
※針對兒童及青少年案主,運用EMDR治療嚴重創傷、依附困難和解離傾向的重量級實務操作手冊,眾人期待之中文版隆重上市。
 
誠摯推薦(依姓氏筆畫排列)
 
王浩威/精神科醫師、作家
吳佑佑/宇寧身心診所院長
張艾如/心靈之美心理治療所院長、前台北市臨床心理師公會理事、台灣創傷與解離學會(前國際創傷與解離學會台灣分會)創會人
鄔佩麗/頂溪心理諮商所所長、國立台灣師範大學退休教授、台灣EMDR學會創會理事長
 
國內外讚譽推薦
 
「對於和嚴重受創兒童一起工作的臨床治療師來說,這本鉅著是廣受歡迎以及絕佳的資源。」-法蘭芯‧夏琵珞博士,動眼治療與EMDR人道主義協助計畫創建者(Francine Shapiro, PhD, Founder, EMDR Humanitarian Assistance Programs)
 
「過去十五年來,葛梅茲女士爲與這些極為困難治療的兒童的工作,發展了高度原創及令人嘆服的治療處遇技巧。這本書對我們這個領域的工作者來說是一份巨大且重要的贈禮。」-蘇珊‧寇茲博士,哥倫比亞大學內外科醫學院精神醫學臨床心理學教授(Susan Coates, PhD, Clinical Professor of Psychology in Psychiatry, College of Physicians and Surgeons, Columbia Universirty)
 
「葛梅茲女士為希望能援引EMDR治療給他們的小兒患者的臨床專業人員,著成了這本急切需要的指導手冊……這本書充滿了……許多經歷了實戰考驗的珠璣……詳盡而條理清晰的實務說明對醫師們來說是極具價值的資源。」-麥可‧席林嘉醫師,杜蘭大學雷米喬‧岡薩雷茲講座兒童精神醫學教授(Michael S. Scheeringa, MD, MPH, Remigio Gonzalez Professor of Child Psychiatry, Tulane University)
 
「投入解離的領域已逾20年,透析了『身-心-靈』生命全貌的複雜度其實涉及多元宇宙與能量磁場,很高興看見有本從EMDR角度切入而關心孩子創傷和解離的書,回歸能量的本質,撫平傷痛、促使生命能量的平衡。一本值得關懷與疼惜脆弱心靈的你細細品嚐的好書,推薦給大家。」-張艾如院長,心靈之美心理治療所院長、前台北市臨床心理師公會理事、台灣創傷與解離學會(前國際創傷與解離學會台灣分會)創會人


作者介紹
 
安娜.葛梅茲(Ana M. Gomez, MC, LPC)
 
私人執業的心理治療師、研究者、知名講師和作家,因其運用動眼減敏及重新處理治療(簡稱EMDR或動眼治療)合併其他的輔助方法,針對複雜創傷、依附問題以及解離的兒童及青少年所做的工作與洞見而享譽國際。葛梅茲於哥倫比亞的天主教大學(The Catholic University of Columbia)取得心理學以及臨床心理學專業學位後,赴美國的亞利桑納州立大學取得諮商心理學碩士學位。現任北亞利桑納大學(Northern Arizona University)教育心理學系的實習學程計畫督導。

 
安娜.葛梅茲是亞利桑納州鳳凰城AGATE研究中心(AGATE Institute)的創辦人和院長,也是EMDR學院(EMDR Institute)的培訓師及諮詢顧問、EMDR治療應用於兒童工作的專題主講人,以及EMDR-HAP人道協助專案(現稱TR/HAP)培訓師。葛梅茲於2011年獲得了亞利桑納州遊戲治療協會(Arizona Play Therapy Association)的「傑出服務獎」,並於2012年獲得了塞拉圖森(Sierra Tucson)的「希望獎」。
 
譯者介紹
 
鄭玉英
 
國立台灣師範大學心輔所博士
懷仁全人發展中心諮商心理師
EMDRIA認證EMDR治療師
 
陳慧敏
 
實踐專校社工科
東吳大學社工系
西雅圖Antioch University 心理研究所碩士
懷仁全人發展中心諮商心理師
EMDRIA : EMDR認證諮詢顧問(consultant)
EMDRIA認證EMDR治療師
 
徐中緒
 
國立台灣大學外文系學士
美國聖路易華盛頓大學社工研究所碩士
美國西雅圖亞洲諮商輔導轉介中心諮商心理師
EMDRIA認證EMDR治療師
 
徐語珞
 
天主教輔仁大學臨床心理系學士
美國奧勒岡大學伴侶與家庭治療所碩士
懷仁全人發展中心諮商心理師
EMDRIA認證EMDR治療師
 
朱柏翰
 
台北大學公共行政暨政策學系學士
西雅圖太平洋大學婚姻與家族治療研究所碩士
方煦心理諮商所諮商心理師
懷仁全人發展中心諮商心理師
EMDRIA認證EMDR治療師
 
黃素娟
 
美國北德大學教育碩士
完成EMDR基礎訓練
懷仁全人發展中心兒童及親職專業訓練及督導
譯著:《照顧孩子的有效策略》(與張碧琴合譯,心理)
 
徐佩鈴
 
國立成功大學電機工程學士
美國波士頓學院諮商心理碩士
蛹之生心理諮商所專任心理師
EMDRIA認證EMDR治療師


  • 封面
  • 目錄
  • 譯者/審閱者簡介
  • 國內外讚譽推薦
  • 中文版推薦序:以案主為中心的核心治療理念/鄔佩麗
  • 中文版審閱序:從記憶管理說起/鄭玉英
  • 前言
  • 作者自序
  • 致謝
  • 第一章 動眼減敏及重新處理治療、適應性訊息處理模式及複雜創傷
    • 為「複雜創傷」下定義
    • 童年複雜創傷以及適應性訊息處理模式
    • 情感神經科學、適應性訊息處理及EMDR治療
    • 多元迷走神經理論、適應性訊息處理模式和EMDR治療
    • 耐受度窗口及喚起區域
    • 人際神經生物學、適應性訊息處理模式及EMDR治療
    • 依附理論、適應性訊息處理模式及EMDR治療
    • 結構性解離理論、EMDR治療及適應性訊息處理模式
    • EMDR治療及神經序列治療模式
    • EMDR治療的分類:個案概念化
    • 摘要和結論
  • 第二章 第一階段:收集案主生命史與制定治療計畫
    • 架構臨床全景
    • 治療師的專業程度
    • 與照顧者進行接案會談
    • 在EMDR治療中對兒童和家長使用AAI
    • 評估優勢和資源
    • 發展標的序列計畫
    • 標的序列治療計畫表
    • 與兒童進行接案會談
    • 建構完整的臨床全景
    • 摘要和結論
    • 附錄:父母自評表
  • 第三章 第二階段:準備
    • EMDR治療的準備階段及多元迷走神經理論
    • 在準備階段觸及與刺激不同系統
    • 讓兒童預備好進入EMDR治療
    • 平靜─安全─快樂處所的標準程序
    • 平靜─安全─快樂的活動
    • 創造涵容感
    • 發展界限
    • 碰觸的重要性
    • 運用創意為兒童提供資源
    • 駕馭的經驗和勝利的行動:獎牌、證書和獎盃
    • 運用大自然當作資源
    • 動物輔助治療
    • 把物品當作資源
    • 為EMDR治療可能的後續效應作準備
    • 摘要和結論
  • 第四章 建立技巧的階段和EMDR遊戲
    • 遊戲的重要
    • 發展認知詞彙
    • 負向認知─正向認知
    • 用好玩的方式找出正向認知
    • 用好玩的方式找出負向認知
    • 發展情緒詞彙
    • 與兒童發展標的序列
    • 在兒童身上運用回溯既往及情感掃描
    • 利用畫圖來協助兒童產生標的序列
    • 記憶魔棒
    • 裝滿亂七八糟東西的袋子
    • 我的「生命檔案」
    • 時間軸
    • 記憶偵測器:探索語言前記憶
    • 英雄的故事:很久很久以前……
    • 獎牌、獎杯和證書
    • 辨認目前的誘因
    • 辨認令人困擾的事件、資源,同時評估創傷處理是否就緒
    • 探索和親子互動有關的標的
    • 摘要和結論
  • 第五章 與父母和家庭系統工作:AIP模式及依附理論
    • 第一層次:心理教育
    • 第二層次:自我調節
    • 第三層次:重新處理和整合記憶
    • 照顧者參與兒童會談
    • 沒有父母參與時
    • 摘要和結論
  • 第六章 評估與診斷兒童的解離:復原的起點
    • 解離的理論發展和概念化
    • 兒童和青少年解離的評估過程
    • 主要的解離指標和案例描述
    • 評估工具
    • 鑑別診斷與共病
    • 會談過程的構成要素
    • 其他附帶的會談和附帶的報告
    • 摘要和結論
  • 第七章 針對解離兒童的進階準備策略
    • 與兒童談論解離
    • 自我的不同部分
    • 彩虹的譬喻
    • 兒童解離工具箱
    • 幫助兒童理解不同解離程度的說明工具
    • 說明、保持和回復雙重察覺的工具
    • 幫助兒童探索和評估當下察覺的工具
    • 促進大腦─身體的連結:聚焦在身體感官的EMDR策略
    • 促進兒童當下的內在體感察覺
    • 促進運動知覺的察覺:肌肉對話
    • 兒童的呼吸和立定當下練習
    • 幫助兒童尋回他們的身體
    • 針對幼兒的策略
    • 針對學齡兒童的策略
    • 當身體不存在
    • 發展和刺激情感調節的遊戲
    • 「探訪記憶的肌肉」
    • 當前解決方案的深植
    • 狀態改變的深植
    • 與照顧者一起進行狀態改變深植
    • 持續植入當下定向感和安全感
    • 摘要和結論
  • 第八章 第三階段:評估
    • 和交感神經系統敏感的兒童工作
    • 選擇標的
    • 觸及語言前創傷與逆境
    • 將依附行為當作標的
    • 以「心罐」為標的
    • 以發展階段為標的
    • 在情感耐受度窗口之內工作
    • EMDR兒童治療百寶箱
    • EMDR俄羅斯娃娃團隊
    • 使用EMDR治療以及沙盤治療
    • 評估階段指導語
    • 摘要和結論
  • 第九章 第四階段:減敏階段
    • 交織
    • 促進水平整合:當我們可以看到部分和整體
    • 促進垂直整合
    • 訊息處理的高原:責任、安全和控制/權力
    • 適合兒童的交織
    • 在重新處理期間促進靜心察覺
    • 使用來自大自然的形象和故事:動物和植物的圖騰
    • 匯聚一切:創造兒童的「工具和顧問群」
    • 超級英雄和奇幻故事所啟發的工具
    • 運用物件和設備來增強趣味性和涵容感
    • 使用說故事進行交織
    • 透過交織促發非口語溝通
    • 針對更年幼自我的修復性交織
    • 文化議題
    • 使用沙盤治療策略
    • 兒童減敏階段的標準程序步驟
    • 摘要和結論
  • 第十章 深植,身體掃描,結束,重新評估和未來場景
    • 第五階段:深植
    • 第六階段:身體掃描
    • 第七階段:結束
    • 第八階段:再評估階段
    • 未來場景
    • 摘要和結論
  • 第十一章 兒童的EMDR治療和感官動能心理治療
    • 喚起失調、動物性防禦和大腦
    • 感官動能心理治療簡介
    • 適應性訊息處理模式和感官動能心理治療
    • 第一階段:個案史和治療計畫
    • 第二階段:準備
    • 發展感官動作察覺和詞彙
    • 減敏階段
    • 深植階段
    • 摘要和結論
  • 第十二章 使用EMDR治療與治療性遊戲
    • 治療性遊戲是什麼?
    • 治療性遊戲的四個向度
    • 核心概念:治療性遊戲操作
    • 應用於複雜創傷
    • 適應性訊息處理模式和治療性遊戲的原則
    • EMDR治療和治療性遊戲:時機及做法
    • 第一階段:個案歷史及治療計畫
    • 第二階段:準備階段
    • 第四階段:減敏
    • 第五階段:深植
    • 第六階段:身體掃描
    • 第七階段:結束
    • 個案一:與創傷兒童進行EMDR治療和治療性遊戲
    • 摘要和結論
  • 第十三章 EMDR治療與內在家庭系統策略在兒童工作上的運用
    • 內在家庭系統概要:基本原則
    • 內在家庭系統模式的基本假設
    • 治療「部分」的六個步驟
    • 運用內在家庭系統與兒童工作
    • 適應性訊息處理模式和內在家庭系統的原則
    • 兒童的EMDR和內在家庭系統心理治療:為何、何時及如何進行
    • 摘要和結論
  • 附錄:參考書目
  • 版權頁
紙本書 NT$ 880
單本電子書
NT$ 616

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