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  • 孩子, 不該只有一個樣子:體制內教育、框架外學習, 看見每一個需要, 擴大無限可能
  • 點閱:182
  • 作者: 吳俊叡作
  • 出版社:新手父母出版 家庭傳媒城邦分公司發行
  • 出版年:2020[民109]
  • ISBN:978-986-5752-87-3 ; 986-5752-87-5
  • 格式:EPUB
  • 版次:初版

「你在外面那麼會講,怎麼不花點時間讓學校變好。」
因為學生一句話,請纓擔任學務主任。
秉持「問題是用來解決的!」信念,啟動幾近沸騰的熱血模式,
翻轉每一個校園、每一位老師都可能遇到的矛盾與困境。
 

學輔人員的任務不在重塑故事的完整性,
而是把孩子從扭曲的故事中拯救出來...
如果熱血是一種病毒,我希望能在每個校園蔓延!
 
孩子的中學生活像是一部電影,
在荒誕的青春劇裡,至少會出現一個老師。
這個老師的某句話或某個決定,
往往影響他一輩子,甚至會 翻 轉 結 局!
 
 
除了教課以外,更重要的是「教人」。
青少年往往被視為破壞的力量,
與其防堵不如引導,與其對立不如轉化。
 
(面對行為問題,我們可以這樣做)
掙扎中的孩子需要搖旗吶喊的鼓勵
‧是愛還是礙?別把大人的願望當成孩子的渴望。
‧局限學科能力,恐怕讓很多孩子的亮點被抹去。
‧用不合理信念打破合理現況,支撐孩子攀越困境。
 
(把無聊活動變有趣,我們可以這樣做)
孩子只要被引燃,行動力就會驚人爆發
‧不放棄任何一個影響孩子的機會。
‧被賦予責任才會長大,好行為在生活中發酵。
‧孩子做了什麼,比大人教了什麼更重要。
 
(當懲罰已經無效,我們可以這樣做)
讓孩子知道出錯是行為,不是他這個人
‧對待生命不能只用SOP,別讓懲處耽誤彌補。
‧讓孩子練習承擔,否則將來需要整個社會來擔。
‧要當指引方向的燈,還是羈絆未來的綁架?
 
-專文推薦-
蔡淇華 暢銷作家、臺中惠文高中圖書館主任
魏德聖 知名導演
倪重華 MTI音樂科技學院基金會董事長
蔡清華 教育部政務次長
簡財源 新北市佳林國中校長
張旭政 全國教師工會總聯合會前理事長
張志成 中華毛克利青少年協會理事長
米君儒 誠品文化藝術基金會執行長
 
-各個領域‧沸騰推薦-
 
※體制內教育※
歐陽立中 Super教師、暢銷作家
薛春光 中華民國中小學校長協會榮譽理事長
侯俊良 全國教師工會總聯合會理事長
蘇坤芳 南投縣瑞竹國中前校長
夏惠汶 開平餐飲學校創辦人
李健維 國立科學工業園區實驗高級中學校長
蔡美瑤 臺東高中校長
賴奕銘 國中教師、北區輔導桌遊共學社群主持人
 
 
※體制外教學※
劉安婷 Teach for Taiwan為臺灣而教基金會創辦人
吳忠泰 政陽文教基金會執行長
邱建智 中華康輔教育推廣協會副理事長
李柏賢 競爭Lead教育中心執行長
張哲龍 思劇場創辦人暨藝術總監
歐耶 起初文創即興引導教練
卓致遠 使用者體驗設計專家
 
※親職‧家長、專家學者※
陳志恆 諮商心理師、暢銷作家
蔡瑞東 臺灣家長聯盟副理事長
劉仲成 國立公共資訊圖書館館長
戴勝益 王品集團創辦人
吳豐光 成功大學規劃與設計學院前院長
胡佑宗 唐草設計股份有限公司創辦人


作者簡介
 
吳俊叡
‧新北市安溪國中教師、教師會理事長
‧「in教育」計畫發起人 https://reurl.cc/m9dxbY

 
2003年,畢業於成功大學工業設計系,畢業作品獲得新一代設計獎首獎,卻從此離開設計界,投入教育界,並將設計思惟與康輔技能,帶進體制教育。
2008年,不忍任職校園裡的青少年持續迷惘,一頭栽進輔導工作。校內,聆聽每個來到面前的孩子的故事,希望他們的生命能多點笑容,多點力量。校外,透過演講引導同為(或即將為)師者陪伴、溝通、互動的技術。
2016年,學生一句「老師你在外面那麼會講,怎麼不花時間讓學校變好。」請纓擔任沒人想當的學務主任,秉持「問題是用來解決的!」的信念與無可限量的耐心,翻轉每一個校園、每一位老師都可能遇到的矛盾與困境。
 
※專長※
‧教師研習:魅力教學、活動融入課程、友善校園、正向管教、輔導知能
‧親職講座:親子溝通、親子互動
‧其他:團隊建立、活動帶領與主持、活動企畫、自我了解與自我探索、情緒管理、人際關係與溝通技巧、志願服務


  • 推薦序一 全臺灣老師都讀這本書就好了!
  • 推薦序二 教育是打破上對下關係的討論
  • 推薦序三 體制內深具代表性與實踐力的老師
  • 推薦序四 用陪伴成為孩子生命的貴人
  • 推薦序五 看似尋常最崎嶇,成如容易卻艱辛
  • 推薦序六 觀念轉個彎,柳暗花明在眼前
  • 推薦序七 因為有他,教育可以很不一樣
  • 推薦序八 用行為感染多過說教的真朋友
  • 推薦語
  • 作者序
  • 前言 
  • Chapter 1 掙扎中的孩子,需要搖旗吶喊的鼓勵。
    • 1 站在懸崖邊的孩子
    • 2 你給的是愛還是礙
    • 3 逃跑少年跑上國際賽道
    • 4 看見孩子的另一面
    • 5 建立平等的夥伴關係
    • 6 接住他人,也讓自己被接住
    • 7 梅花3跟老K都重要
    • 專欄一 打造學校品牌力
  • Chapter 2 孩子只要被引燃,行動力就會驚人爆發。
    • 1 打造好好玩的校園
    • 2 改變,先相信才會實現
    • 3 被賦予責任才會主動承擔
    • 4 課本以外要學的更多
    • 5 老師不設限,學生無極限
    • 專欄二 你就是我要找的人
  • Chapter 3 讓孩子知道出錯是行為,從來不是他這個人。
    • 1 在學生迷惘的時候
    • 2 被懲處耽誤的彌補機會
    • 3 每個錯誤都是改變契機
    • 4 對待生命不能只用SOP
    • 5 是什麼讓我們無法擁抱
    • 6 「線」與「限」的拿捏
    • 專欄三 孩子,不該只有一個樣子
  • 後記
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