能立即學以致用的日語文法書

精選最常用的日語文法，用充實的例句舉一反三，讓您的日語實力立即升級。

先學會最實用的日語文法，網羅生活中必備日語文法，提供精通日語文法的捷徑。

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• 01 名詞句(第17頁)
  • 我是學生(第18頁)
  • 我曾經是學生(第21頁)
  • 請問你是學生嗎？(第24頁)
  • 你曾是學生嗎？(第27頁)
  • 我不是學生(第29頁)
  • 我以前不是學生(第32頁)
  • 你不是學生嗎？(第36頁)
  • 你以前不是學生嗎？(第39頁)
  • 老師的學生(第42頁)
  • 老師和學生(第42頁)
  • 名詞句總覽(第45頁)
• 02 形容詞篇(第49頁)
  • い形容詞(第50頁)
  • な形容詞(第52頁)
• 03 い形容詞句(第55頁)
  • 很高(第56頁)
  • 很高的大樓(第58頁)
  • 跳得很高(第60頁)
  • 又高又遠(第62頁)
  • 他很溫柔(第64頁)
  • 他以前很溫柔(第67頁)
  • 他很溫柔嗎？(第70頁)
  • 他以前很溫柔嗎？(第72頁)
  • 他不溫柔(第74頁)
  • 他以前不溫柔(第77頁)
  • 他不溫柔嗎？(第80頁)
  • 他以前不溫柔嗎？(第83頁)
  • 兔子的耳朵很長(第86頁)
  • い形容詞句總覽(第89頁)
• 04 な形容詞句(第93頁)
  • 討厭(第94頁)
  • 討厭的人(第96頁)
  • 說得很好(第98頁)
  • 簡單又方便(第100頁)
  • 老師很有精神(第102頁)
  • 老師曾經很有精神(第104頁)
  • 老師有精神嗎？(第106頁)
  • 老師曾經很有精神嗎？(第108頁)
  • 老師沒有精神(第110頁)
  • 老師以前沒有精神／老師以前身體不太好(第113頁)
  • 老師沒有精神嗎？(第116頁)
  • 老師以前沒有精神嗎／老師以前身體不好嗎？(第119頁)
  • な形容詞句總覽(第122頁)
• 05 動詞－基礎篇(第127頁)
  • 動詞的形態(第128頁)
  • 自動詞(第129頁)
  • 他動詞(第131頁)
• 06 自動詞句(第133頁)
  • 狀況改變(第134頁)
  • 狀況已經改變了(第137頁)
  • 狀況會改變嗎？(第139頁)
  • 狀況已經改變了嗎？(第141頁)
  • 狀況不會改變(第143頁)
  • 狀況沒有改變(第145頁)
  • 狀況將不改變嗎？(第147頁)
  • 狀況沒有改變嗎？(第149頁)
  • 去、來、回去(第151頁)
  • 散步、走路、飛(第154頁)
  • 老師在教室裡。／教室裡有老師在(第157頁)
  • 教室裡有桌子(第157頁)
  • 自動詞句總覽(第160頁)
• 07 他動詞(第163頁)
  • 他讀書(第164頁)
  • 他讀完書了／他讀了書(第167頁)
  • 他讀書嗎？(第169頁)
  • 他讀完書了嗎／他讀過書了嗎？(第172頁)
  • 他不讀書(第174頁)
  • 他沒有讀書(第176頁)
  • 他不讀書嗎？(第178頁)
  • 要看電影嗎？(第180頁)
  • 他沒有讀書嗎？(第181頁)
  • 去看電影(第183頁)
  • 來吃飯(第183頁)
  • 百貨公司休息／沒開(第186頁)
  • 向學校請假(第186頁)
  • 他動詞句總覽(第188頁)
• 08 動詞－進階篇(第191頁)
  • 動詞進階篇概説(第192頁)
  • I 類動詞(第193頁)
  • II 類動詞(第199頁)
  • III 類動詞(第206頁)
• 09 ない形（否定形）(第209頁)
  • ない形－ I 類動詞(第210頁)
  • ない形－ II 類動詞(第213頁)
  • ない形－ III 類動詞(第217頁)
• 10 使用ない形的表現(第221頁)
  • 請不要吃(第222頁)
  • 非吃不可／一定要吃(第225頁)
  • 最好別吃(第227頁)
• 11 た形（常體過去形）(第229頁)
  • た形－ I 類動詞(第230頁)
  • た形－ II 類動詞(第238頁)
  • た形－ III 類動詞(第241頁)
  • なかった形（常體過去否定形）(第244頁)
• 12 使用た形的表現(第249頁)
  • 有吃過(第250頁)
  • 最好是吃(第252頁)
  • 吃吃喝喝(第254頁)
• 13 て形(第257頁)
  • て形－ I 類動詞(第258頁)
  • て形－ II 類動詞(第263頁)
  • て形－ III 類動詞(第266頁)
• 14 使用て形的表現(第269頁)
  • 寫上名字後，交出去(第270頁)
  • 上完課後，出去玩(第272頁)
  • 正在寫(第274頁)
  • 請寫(第276頁)
  • 可以寫嗎？(第278頁)
  • 希望對方寫(第280頁)
  • 預先寫好(第283頁)
  • 寫完了／不小心寫了(第288頁)
• 15 授受表現(第291頁)
  • 從朋友那兒得到禮物(第292頁)
  • 我給妹妹禮物(第295頁)
  • 老師給我禮物(第298頁)
  • 我送老師禮物(第300頁)
  • 朋友幫我忙(第302頁)
  • 我受到朋友的幫助(第304頁)
  • 我幫妹妹的忙(第306頁)
• 16 字典形(第309頁)
  • 「字典形」（動詞常體非過去形）(第310頁)
  • 字典形－ I 類動詞(第311頁)
  • 字典形－ II 類動詞(第314頁)
  • 字典形－ III 類動詞(第318頁)
• 17 常體(第321頁)
  • 「敬體」與「常體」(第322頁)
  • 名詞常體(第324頁)
  • い形容詞常體(第325頁)
  • な形容詞(第326頁)
  • 動詞常體(第327頁)
• 18 使用常體的表現(第331頁)
  • 好像要去　行くらしいです(第332頁)
  • 好像不去　行かないらしいです(第332頁)
  • 聽說要去　行くそうです(第335頁)
  • 聽說不去　行かないそうです(第335頁)
  • 好像要去　行くみたいです(第338頁)
  • 好像不去　行かないみたいです(第338頁)
  • 好像要去　行くようです(第341頁)
  • 好像不去　行かないようです(第341頁)