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本書內容以課程學習為基點，以專案研究為核心，以培養目標為統領，以任務驅動為手段。經由理論提升、考察調研、教學研磨、實踐反思、提煉昇華、示範輻射等環節的反復輪回，進行各種教育改革素材之研究與搜集。
本書共包含十二章，各章既自成體系、各有主題，又相互關照、互構邏輯，整體闡述了在後現代課程與教學觀下美術教學的基本特徵，呈現了當下美術基礎教育課堂的教學實踐研究、新教師培養、教研活動的組織與創新等若干理論與實踐的研究成果，涵蓋了小學美術教育研究、初中美術教育研究、高中美術教育研究和基層教研活動研究等內容，基本能體現當前美術基礎教育研究的熱點問題。
- 第⼀章 緒論(第11頁)
- 第⼆章 ⼩學美術課堂⽰範教學實效性探索(第20頁)
- 第三章 滋養兒童⽣命情懷的動物美術教學研究(第52頁)
- 第四章 美術創作促進留守兒童⼼理健康成⻑的探索與實踐(第79頁)
- 第五章 新課程背景下彝族⺠間美術在中⼩學美術教學中的傳承研究(第107頁)
- 第六章 地⽅文化資源在美術教學中的整合開發與應⽤(第129頁)
- 第七章 基於Photoshop平臺構建初中“平⾯美術”有效課堂教學的研究(第149頁)
- 第八章 中學美術命題畫教學策略創新研究(第164頁)
- 第九章 新課程背景下成都市⾼中美術校本課程開展情況調查研究(第189頁)
- 第⼗章 發揮⽰範⾼中美術教學輻射作⽤的實踐探索(第230頁)
- 第⼗⼀章 ⼩學美術“4+2”課堂教學模式在新教師培養中的應⽤研究(第245頁)
- 第⼗⼆章 基層美術常規教研活動實施的有效性研究(第277頁)
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