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  • 哲學的力量:踏進法國高中教室.想想台灣哲學教育
  • 點閱:22
  • 作者: 羅惠珍著
  • 出版社:開學文化出版 紅螞蟻圖書總經銷
  • 出版年:2016[民105]
  • 集叢名:哲學之道:1
  • ISBN:9789869255875
  • 格式:JPG
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內容簡介
誕生於法國大革命烽火中的高中哲學課,每年六月都要成為網路上的火熱話題,也是許多當代哲學家啟蒙的原點。台灣走在轉型正義、思考鬆綁的路上,是否真的「少了一堂課」?
 
大家用力談高中哲學,每年六月初,法國高中會考第一堂「哲學考」才剛開始,媒體就迫不及待要知道各科的哲學試題,而且馬上就有網路的解題大競賽,由高中哲學老師親自作答,猶如「全民運動」。
 

沒有國家我們會更自由嗎?
每一件藝術作品都有它的意義嗎?
我是我的過去所造就的嗎?
工作會讓我們失去自由嗎?
無知能是幸福的嗎?
 
全世界驚呼法國高中哲學「超勁爆」。的確,只有法國人才想得出這種題目,就如同法國的葡萄酒,有一種千錘百鍊的醇,你也很明白,能有這樣的醇,絕不是一天兩天的……
 
報導作家羅惠珍繼《巴黎不出售》探討居住正義議題之後,再度瞄準台灣民眾最關心的教育議題;旅法多年,隨著小孩的成長與踏進教育體制,法國哲學教育不只是她報導的新聞專題,而是身為母親的切身關懷。
 
哲學課到底教些什麼?哲學課和其他課有什麼不同?為什麼這堂課很獨特?作者訪問了六位法國的高中哲學教師,聽他們親口說,什麼是法國高中哲學課。
 
對法國人來說,十八世紀大革命的傳統衍生出的新價值之一,就是高中哲學教育,所以哲學教育與高中會考的關鍵字,包括了「政治」、「主體」、「慾望」等。對台灣家長來說,教高中生討論「慾望」,實在很難以想像。在本書許多教育工作者與學生們現身說法之下,讀者才能知道,很多難以想像的事,在法國高中哲學課裡,早已稀鬆平常。
 
第一本談法國高中哲學課的報導專書,
不賣「法國高中哲學的膏藥」,
更不是把法國製造當成舶來精品展示推銷。
但希望台灣家長想想,教育除了功利以外還會是什麼。
 
看完六位法國高中哲學老師與八位已上完哲學課的青年現身說法,作者也將眼光轉回台灣,採訪學者、民間哲學教育推動者與高中老師,整理出近年來哲學教育推廣的脈絡,並從本地的角度析辯哲學教育的前景。
 
回應台灣高中哲學教育的爭論,或者問題必須回到「哲學是什麼?」來思考。台灣教育長期以來填鴨充塞,注重實用與工具性,讓我們跟著作者看看他山之石,才知道原來哲學就是思想的解放,哲學教育不是要培養哲學家,而是要創造自主思辨的公民,有靈有肉的完整的人。
 
名人推薦
 
全國哲學教育工作者盛讚:
朱家安(哲學哲學雞蛋糕腦闆)、
沈清楷(輔仁大學哲學系副教授)、
吳豐維(PHEDO台灣高中哲學教育推廣協會理事長)、
林靜君(南港高中人文實驗班導師 )、
哲學新媒體、
黃冠閔(中研院中國文哲研究所副研究員)、
黃益中(熱血公民教師、《思辨》作者)、
黃雅嫺(東海大學哲學系助理教授)


作者簡介
 
羅惠珍
 
長期旅居法國,從事最久的工作是記者,最喜歡的工作是演員。

著作:《巴黎不出售》、《築夢洛維尼》、《巴黎生活派》、《台灣媽咪在法國》。
主演電影:《上海 美麗城》


  • 哲學之道書系總序 一種公民社會的哲學想像—黃冠閔(中央研究院中國文哲研究所副研究員)(第4頁)
  • 推薦序 公民社會的哲學培力—顧忠華(開學文化出版社創辦人)(第16頁)
  • 前言 翻鬆哲學的土壤(第20頁)
  • 第一章 當哲學變成動詞—從革命中誕生的法國高中哲學課(第25頁)
    • 「高中學哲學?!」台灣家長怎麼看?(第26頁)
    • 太晚了!推展高中哲學教育得從國小紮根(第30頁)
    • 從革命中誕生的高中哲學課(第41頁)
    • 哲學課的目標是認識主體、解放思考框架(第46頁)
    • 為什麼高中會考以「哲學科」開場?(第50頁)
    • 如何準備哲學科口試?(第52頁)
    • 誰來教哲學?法國哲學教師的養成(第54頁)
    • 如何閱讀一本哲學書?(第58頁)
    • 當哲學變成動詞—法國高中哲學的獨特(第62頁)
    • 申論題,有那麼難嗎?(第64頁)
    • 高興同學的文本評論(第69頁)
  • 專訪一 哲學就從「我有個想法,但不知該怎麼講」開始—專訪南港高中國際人文實驗班林靜君老師(第78頁)
  • 第二章 教室是戰場—法國高中哲學教育工作者如是說(第87頁)
    • 沃萊爾老師:「當他們開始思考時,眼神是清澈的。」(第88頁)
    • 納茲老師:「我們需要引導學生建構屬於自己的哲學難題……」(第96頁)
    • 德貝老師:「哲學很重要,正因為沒有用處。」(第116頁)
    • 寇米耶老師:「跟這個年紀的學生講存在的意義,總會引起回響。」(第128頁)
    • 克比老師:「想像一下你們到十七歲才開始學算術,一定會覺得怪怪的。」(第134頁)
    • 菲利浦華老師:「最糟糕的是將文本或上課筆記背得滾瓜爛熟……」(第140頁)
    • 哲學課上談社會:查理週刊事件、巴黎恐攻、移民問題(第154頁)
  • 專訪二 從哲學星期五到《法國高中生哲學讀本》—專訪輔仁大學哲學系助理教授沈清楷(第162頁)
  • 第三章 回想高中哲學課—他們就是這樣長大的(第181頁)
    • 六個大學生,回想高三哲學課(第182頁)
    • 剛考完高中會考的西蒙,回想高三哲學課(第192頁)
    • 理龢的哲學課(第196頁)
    • 鬆動思考的土壤,台灣的實驗哲學課(第208頁)
  • 專訪三 學哲學是為了成為一個人—專訪中央研究院中國文哲研究所副研究員黃冠閔(第214頁)
  • 結語 哲學讓人變聰明了(第228頁)
  • 附錄 法國高中會考哲學科申論題題目/現行法國高中哲學課課綱(第230頁)
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