李奉儒

現職：國立中正大學教育學研究所教授兼任所長、中華民國比較教育學會理事第三十四屆常務理事。
學歷：英國雷汀大學教育學院哲學博士。

楊深坑 主編

現職：教育部終身榮譽國家講座、國立臺灣師範大學講座教授、中華民國比較教育學會第三十四屆常務理事、教育部學術審議委員會常務委員。
學歷：希臘國立雅典大學哲學研究所博士。

王秋絨 主編

現職：南華大學教育社會學研究所教授、批判教育學與靈性領導中心負責人、南飛嚼事劇團創辦人之一。
學歷：國立臺灣師範大學教育學研究所博士。

• 導論／李奉儒(第1頁)
• 第一章 各國師資培育認證制度之理論與 比較架構(第17頁)
  • 壹、品質保證趨勢的發展(第17頁)
  • 貳、認證之內涵(第19頁)
  • 參、建立各國師資培育認證比較架構(第25頁)
  • 參考文獻(第29頁)
• 第二章 美國師資培育認證制度之研究(第33頁)
  • 壹、前言(第33頁)
  • 貳、美國師資培育認證制度之發展(第34頁)
  • 參、美國師資培育認證制度之立法與政策(第41頁)
  • 肆、美國執行師資培育認證的組織結構(第42頁)
  • 伍、師資培育認證之標準(第51頁)
  • 陸、師資培育認證過程及認證結果(第59頁)
  • 柒、 美國師資培育認證制度經驗對臺灣師資培育評鑑之啟示(第71頁)
  • 參考文獻(第78頁)
• 第三章 英國師資培育機構認證制度(第83頁)
  • 壹、前言(第83頁)
  • 貳、英國師資培育機構認證之立法與政策(第89頁)
  • 參、 英國師資培育機構認證的權責機關與成員(第93頁)
  • 肆、英國師資培育機構認證的硬體層面(第96頁)
  • 伍、英國師資培育機構認證的軟體層面(第98頁)
  • 陸、英國師資培育機構認證的實施方案(第100頁)
  • 柒、英國師資培育機構認證結果的運用(第103頁)
  • 捌、結論與建議(第108頁)
  • 參考文獻(第111頁)
• 第四章 德國師資培育認證制度(第115頁)
  • 壹、前言(第115頁)
  • 貳、德國師資培育認證制度之源起背景(第118頁)
  • 參、德國師資培育認證之立法與政策(第123頁)
  • 肆、 德國學程認證基金會及評鑑執行機構的組織結構(第130頁)
  • 伍、認證標準(第132頁)
  • 陸、認證過程及認證結果之運用(第136頁)
  • 柒、德國師資培育認證制度評論(第139頁)
  • 捌、結論與建議(第144頁)
  • 參考文獻(第150頁)
第五章 德國「認證、授證與品質保證協 會」組織結構與功能運作分析(第155頁)
• 壹、前言(第155頁)
• 貳、 評鑑、認證的概念分析與ACQUIN 成立的背景(第156頁)
• 參、組織屬性與結構(第158頁)
• 肆、大學品質保證的理念與認證過程之運作(第162頁)
• 伍、認證結果及其效應(第164頁)
• 陸、結論與建議(第167頁)
• 參考文獻(第172頁)
第六章 2008 年以前法國師資培育評鑑制度評析(第175頁)
• 壹、前言(第175頁)
• 貳、2008 年以前法國師資培育評鑑簡史與理念(第178頁)
• 參、 2008 年以前法國師資培育評鑑機制與內涵評析(第181頁)
• 肆、結論與建議(第196頁)
• 參考文獻(第200頁)
第七章 荷蘭師資培育認證機制(第203頁)
• 壹、前言(第203頁)
• 貳、荷蘭師資培育制度(第205頁)
• 參、師資培育認證機制相關理論(第209頁)
• 肆、研究方法(第212頁)
• 伍、分析與討論(第214頁)
• 陸、結論(第218頁)
• 參考文獻(第220頁)
第八章 日本師資培育機構認證制度之研 究(第223頁)
• 壹、前言(第223頁)
• 貳、日本師資培育概況(第224頁)
• 參、日本師資培育認證政策相關法令(第231頁)
• 肆、師資培育認證權責機關與成員(第235頁)
• 伍、解析師資培育認證的軟硬體層面(第240頁)
• 陸、師資培育認證的實施程序與相關措施(第241頁)
• 柒、結論與啟示(第245頁)
• 參考文獻(第248頁)
第九章 澳洲師資培育認證制度(第251頁)
• 壹、前言(第251頁)
• 貳、 澳洲國家層級師資培育認證制度發展之背景(第253頁)
• 參、澳洲國家層級師資培育認證制度之分析(第255頁)
• 肆、澳洲州層級的師資培育認證制度之分析(第262頁)
• 伍、澳洲師資培育認證制度之評析(第266頁)
• 陸、結論與建議(第268頁)
• 參考文獻(第271頁)
第十章 師資培育認證制度之國際比較分 析(第275頁)
• 壹、前言(第275頁)
• 貳、全球化下的師資培育認證制度發展(第275頁)
• 參、主要國家師資培育認證機制之比較分析(第280頁)
• 肆、結論(第303頁)
• 參考文獻(第305頁)
第十一章 我國師資培育課程與教學認證標 準之評析(第309頁)
• 壹、研究動機與目的(第309頁)
• 貳、建構師資培育課程與教學的理論觀評析(第311頁)
• 參、 美、法、我國師資培育課程與教學認證評析(第322頁)
• 肆、我國師資培育課程與教學認證現況評析(第329頁)
• 伍、結論與建議(第336頁)
• 參考文獻(第340頁)
中外文索引(第345頁)
外文索引(第355頁)
人名索引(第362頁)