本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 莊子寓言在讀者劇場中的應用:用戲劇表現文化 用文化豐富生命
  • 點閱:269
  • 作者: 林桂楨著
  • 出版社:秀威資訊科技
  • 出版年:2010[民99]
  • 集叢名:東大學術:19 社會科學類:PF0057
  • ISBN:978-986-221-597-5 ; 986-221-597-6
  • 格式:PDF
  • 版次:BOD一版

人的學習歷程是由口說語過渡到書面語,有別於一般人認為說話教學不重要的刻板印象,本論述試圖在說話教學上帶入創新的元素,為說話教學開創新視野。說話教學可以不單單只是指導學生透過說話方式進行溝通,還能把層次拉高到透過口語表達的過程中,激發對事物的深層感受,進而透過具備文化特色的文本念讀,提高學童對自身文化的瞭解和認同。論述中以莊子寓言為題材、讀者劇場為教學方法來設計一套創新說話教學的理論架構,提供教學者、表演工作者、甚至是家庭做為提升學童口語表達的知識、技能習得,以及提升對自身文化認識的參考工具。

林桂楨

台東大學語文教育研究所畢業。國民小學現職教師。

  • 【序】(第i頁)
  • 第一章 緒論(第1頁)
    • 第一節 研究動機與問題(第1頁)
    • 第二節 研究目的與方法(第10頁)
    • 第三節 研究範圍及其限制(第16頁)
  • 第二章 文獻探討(第23頁)
    • 第一節 寓言(第23頁)
    • 第二節 莊子寓言(第30頁)
    • 第三節 讀者劇場(第39頁)
    • 第四節 讀者劇場與語文教學(第44頁)
  • 第三章 寓言與莊子寓言(第53頁)
    • 第一節 寓言的特徵與文化意涵(第53頁)
    • 第二節 莊子寓言的文化性(第65頁)
    • 第三節 莊子寓言的現代轉化問題(第82頁)
  • 第四章 讀者劇場與語文教學(第91頁)
    • 第一節 讀者劇場給語文教學的新刺激(第91頁)
    • 第二節 語文教學中說話教學的重要性(第105頁)
    • 第三節 讀者劇場運用在說話教學的意義與價值(第120頁)
  • 第五章 莊子寓言與讀者劇場的結合(第135頁)
    • 第一節 從莊子寓言切入的比較文化考慮(第135頁)
    • 第二節 莊子寓言引進讀者劇場以強化教學作用(第150頁)
    • 第三節 莊子寓言讀者劇場化的美感特徵(第157頁)
    • 第四節 莊子寓言在讀者劇場中的改編應用(第165頁)
  • 第六章 學校場域的教學應用(第177頁)
    • 第一節 學校場域的特性(第177頁)
    • 第二節 莊子寓言讀者劇場化的教學定位(第183頁)
    • 第三節 反饋迴路的安排途徑(第194頁)
    • 第四節 教材的選用與教學活動設計舉隅(第207頁)
  • 第七章 表演場域的表演應用(第227頁)
    • 第一節 表演場域的特性(第227頁)
    • 第二節 莊子寓言讀者劇場化的表演定位(第230頁)
    • 第三節 表演藝術的昇華進程(第236頁)
    • 第四節 教材的選用與教學活動設計舉隅(第245頁)
  • 第八章 家庭聚會場域的娛樂應用(第257頁)
    • 第一節 家庭聚會場域的特性(第257頁)
    • 第二節 莊子寓言讀者劇場化的娛樂定位(第262頁)
    • 第三節 聚會娛樂的搭配模式(第268頁)
    • 第四節 教材的選用與教學活動設計舉隅(第279頁)
  • 第九章 結論(第287頁)
    • 第一節 主要內容的回顧(第287頁)
    • 第二節 未來展望(第294頁)
  • 參考文獻(第297頁)
紙本書 NT$ 380
單本電子書
NT$ 266

還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code