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  • 施行教學、訓導與輔導方案經驗:以台灣彰化縣個案為例
  • 點閱:238
  • 作者: 林美惠, 陳靜玉, 莊財福著
  • 出版社:秀威資訊科技出版 紅螞蟻圖書經銷
  • 出版年:2010[民99]
  • 集叢名:社會科學類:AF0131
  • ISBN:9789862213872
  • 格式:PDF

本書旨在針對個案國民小學探討其實施教學、訓導、輔導方案之經驗歷程、影響方案施行之因素、遭遇之困境與因應策略,以及施行之效益。本書提出幾項重要結果、結論與建議,期能透過本書提供之相關經驗資料結果、結論與建議,作為關心此議題之社會大眾與教育單位之參考資料,此為本書出版之最大目標與貢獻。

林美惠

英國Birmingham University, Ph.D.現任明道大學產業創新與經營學系(碩士班)、課程與教學研究所專任助理教授。專長在經營與管理、教育行政與政策、教育心理學。曾任國立編譯館教科書審查委員、全國四技二專學測中心命題委員與疑義題目解答學者專家、雲林縣國中小校長主任甄試委員等多項重要專業經歷。

陳靜玉

明道大學教學藝術研究所碩士。現任彰化縣南港國民小學專任教師兼輔導室主任。

莊財福

英國Birmingham University, Ph.D.現任明道大學景觀設計學系、設計學院碩士班專任助理教授。專長在數理分析、統計、工程設計規劃與分析、園藝治療、音樂創作與演奏。

  • 前言(第i頁)
  • 英文前言(第iii頁)
  • 第一章 緒論(第1頁)
  • 第二章 文獻探討(第5頁)
    • 第一節 教訓輔三合一方案發展與內涵分析(第5頁)
    • 第二節 教訓輔三合一方案的理論基礎(第27頁)
    • 第三節 彰化縣國民小學教訓輔三合一方案實施現況(第40頁)
    • 第四節 教訓輔三合一方案相關研究(第48頁)
    • 第五節 行動研究(第66頁)
  • 第三章 研究方法與實施(第77頁)
    • 第一節 行動研究的適切性(第77頁)
    • 第二節 研究架構(第80頁)
    • 第三節 研究流程(第83頁)
    • 第四節 研究對象(第87頁)
    • 第五節 資料蒐集方法與分析(第88頁)
    • 第六節 信度與效度(第99頁)
    • 第七節 研究倫理(第100頁)
  • 第四章 研究情境脈絡(第101頁)
    • 第一節 研究現場(第101頁)
    • 第二節 個案國小推動教訓輔三合一方案概況(第109頁)
  • 第五章 研究結果與討論(第129頁)
    • 第一節 教訓輔三合一方案在個案國小推動的歷程(第129頁)
    • 第二節 個案國小實施教訓輔三合一方案的影響因素(第148頁)
    • 第三節 個案國小實施教訓輔三合一方案的困境與因應策略(第158頁)
    • 第四節 個案國小實施教訓輔三合一方案的效益(第178頁)
  • 第六章 結論與建(第191頁)
    • 第一節 結論(第191頁)
    • 第二節 建議(第195頁)
  • 參考書目(第201頁)
紙本書 NT$ 270
單本電子書
NT$ 189

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