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  • 輔導季刊 [第53卷第3期]:諮商輔導實務倫理
  • 點閱:25
  • 作者: 輔導季刊編輯室編輯
  • 出版社:台灣輔導與諮商學會
  • 出版年:2017.09
  • ISSN:1996-6822
  • 格式:PDF
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本期內容簡介
 
編輯室報告
 
變動相隨,遠景願來

 
延伸的時光,來到2017年秋收季節,台灣輔導與諮商學會成立(1958年)將屆近六十年,建置於醫事法案的諮商心理師認證體系也有十六年,增置專業輔導人員(學校心理師、社工師)與專聘國中小輔導教師等制度,也行之近六年了。在多元化、全球化、少子化、高齡化、科技飛進、數位加速、雲集翻轉、人工智慧席捲而來的年代,我們是否曾留步注視世界的前瞻發展與多元科技步履等「變」,可能為諮商輔導等助人專業帶來的「動」呢?未來世界的許多例如,像是:多元銀髮身心議題廣徵諮商輔導專業,年輕的你是否say 'yes, I do'?若與諮商機器人相遇,該如何寒暄或合作?生物基因與醫療所帶來複雜的生命倫理議題,該如何面對?虛擬實境生活間,諮商輔導媒材是否跟隨?機器人保母帶大的兒童青少年,依附重彈是否同調?
 
在一連串看似六六皆順的輔導諮商專業發展,其實路徑上滿是前輩們的汗水,轉折於此,新時代的青年生力軍-在各行各業各處各角落或頂端前行的諮商輔導同仁-是否對新時代的諮商輔導「遠景」,有無任何「願景」呢?近期的來稿雖如乾旱季節,依然缺稿;但仍懷抱信心,盼大家一起來來觀察世界與社會的「變」,並前瞻宏觀的思索我們諮商輔導界該如何去預備、調整和培育的「動」。懇請舊雨新知慷慨來稿,共耘新的一季輔導世代。
 
本期主題論壇「諮商輔導實務倫理」,收錄兩篇精要的文稿。其一,鄭群達、廖梦如針對新手諮商師帶領國中非自願團體的倫理困境議題進行探討,從中瞭解新手諮商師可能會遇到的倫理困境,並給予相關建議,以供未來新手諮商師在帶領國中非自願團體時之參考與方向;其二,鄭詩樺、許文娟、張文峯、吳芝儀探討《學生轉銜輔導及服務辦法》之保密倫理議題、此法與倫理的衝突、困境及如何對此議題作出倫理抉擇,並嘗試對學校專業輔導人員提出幾點建議以因應轉銜制度上的倫理抉擇。
 
研究發表方面有兩篇刊登,蔡秀玲探討學校輔導教師進行團體督導過程中,所知覺影響其專業學習的因素,包括有助益的因素與阻礙因素,並根據研究發現加以討論,針對團體督導實務與未來研究提供建議。林俊德探討大學生參與主題式代間園藝治療方案前後對老人的態度差異及其主觀知覺與感受,研究藉由園藝植物媒材,設計一符合高齡者與大學生間可共同進行的單次非祖孫關係之代間園藝治療方案,並延伸提供相關建議。
 
專論文章方面,蔡承易藉由介紹性別角色理論流變與內涵、整理國內外男性諮商求助行為的研究發現、並提供未來可研究的方向,希望可引發更多對此議題的關注與研究,刺激未來研究者思考相關研究方向,以及提供實務工作者理解男性諮商求助行為的理論架構,以提供更符合男性需求的宣導及諮商服務。蔡秀玲探討受督者在諮商督導情境中情緒揭露的經驗,了解受督者情緒揭露之要件、內涵與經驗,企盼研究結果能讓督導者與受督者對於督導情境中的情緒揭露有更多的預備與認識,也可促使督導者貼近受督者的現場經驗,有助於督導成效,同時可豐厚諮商督導相關之理論概念,亦可作為日後督導訓練之參考內容。
 
輔導實務方面,謝曜任探討國小輔導教師工作壓力與因應策略,由輔導教師的工作負擔、角色期待、專業能力、組織運作與人際關係的五種常見壓力著手,並探討其因應策略,期盼輔導教師能視壓力為動力,轉壓力為助力,必能化危機為轉機。陳景花以概念構圖為架構,將研究者實際接觸的諮商案例,依序完成每個階段的任務,呈現個案概念化逐步完成的樣貌,並以人際歷程取向治療,發展個案的治療計畫,以促進新手治療師更結構化、更深層的個案概念化能力。
 
精彩可期的季刊文薈,盡在本期的篇章文行間;在秋收的瞭望台邊上,對所有投稿的作者們致上敬意,對辛苦幫忙審稿和我們的編輯同仁,致上最深的謝意。期待更多對輔導諮商園地充滿愛意的讀者和作者,留心加入我們,追蹤創意與社會脈動,勇於找尋新議題、新趨勢、新發明、新素材、新觀點,撰文投稿季刊,將遠景娓娓道來,把變動來涵容於你我的專業生活栽培之間。


雜誌簡介
 
《輔導季刊》
 
原刊名:《輔導月刊》,自第29卷第3期起,改為本刊名。

 
本刊主要內容如下
(一) 研究發表
諮商、輔導與心理學相關之實徵研究報告。
(二) 專論文章
諮商、輔導與心理學相關之理論或技術之論述。
(三) 輔導實務
重要諮商或輔助計畫、方案、時事或書籍之評介或心得。


  • 編輯室報告 變動相隨,遠景願來(第III頁)
  • 會務交流道 台灣輔導與諮商學會會務報導(第V頁)
  • 主題論壇:諮商輔導實務倫理(第1頁)
    • 新手諮商師帶領非自願性團體之倫理困境探討──以國中生為例(第1頁)
    • 《學生轉銜輔導及服務辦法》之保密倫理議題(第9頁)
  • 研究發表(第20頁)
    • 團體督導中影響學校輔導教師學習之因素初探(第20頁)
    • 大學生參與主題式代間園藝治療活動之老人態度與個人成長效益初探(第31頁)
  • 專論文章(第43頁)
    • 男兒有淚不輕彈?從性別角色理論看台灣男性的諮商求助行為(第43頁)
    • 受督者情緒揭露之初探(第54頁)
  • 輔導實務(第65頁)
    • 國小輔導教師的工作壓力與因應策略(第65頁)
    • 新手治療師的個案概念化技能:以概念構圖為監督策略(第71頁)
紙本書 NT$ 200
單本電子書
NT$ 120

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