張國恩

現職：臺灣師範大學校長、臺灣師範大學資訊教育研究所教授。

研究方向與成果：

張教授的研究專長為網路化企業訓練、電腦模擬式學習、數位學習與融入教學、行動學習科技運用、電腦輔助學習。張教授於1987年到臺灣師大服務，除了教職，也擔任過電算中心主任、圖書館館長，以及副校長。
張教授所帶領的數位學習研究團隊，由2000年開始配合臺灣數位學習大型研究專案，積極從事關於數位學習的研究，研究論文百餘篇，不僅發表於為數眾多的國際學術期刊。另張教授也發展許多數位學習軟體環境，將成果推廣至各級教育機構，目前應用其所研發的數位學習平台的學生和老師，每年均有數十萬人。
張教授的研究成果，獲得許多研究獎勵，曾獲行政院國科會傑出研究獎、及教育部「延攬及留住大專校院特殊優秀人才實施彈性薪資方案」獎勵等殊榮。

• 「數位學習系列叢書」總序(第x頁)
• 「數位學習品質管理」推薦序(第xiv頁)
• 「數位學習品質管理」主編序(第xvi頁)
• 第一篇　數位學習品質管理概念與現況(第1頁)
  • 1　數位學習品質管理的基本概念(第3頁)
  • 2　數位學習品質管理國際發展現況(第25頁)
  • 3　臺灣地區數位學習品質管理實施現況(第39頁)
• 第二篇　數位學習品質管理實施方法與規範(第53頁)
  • 4　數位學習教材品質認證制度與案例分析(第55頁)
  • 5　數位學習服務品質認證制度與案例分析(第97頁)
  • 6　數位學習營運服務規範建立(第127頁)
  • 7　數位學習教材製作流程之品質管控(第141頁)
  • 8　數位學習服務導入流程之品質管控(第167頁)
  • 9　互動式電子白板導入班級教學之品質管理(第193頁)
第三篇　提升數位學習品質之策略(第211頁)
• 10　從品質管理觀點談企業導入數位學習之策略(第213頁)
• 11　從品質管理觀點談公部門導入數位學習之策略(第233頁)
• 12　從品質管理觀點談社會教育導入數位學習之策略(第253頁)
• 13　從品質管理觀點談數位教材製作之策略(第279頁)