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師友月刊 [第597期]:志工臺灣

  • 點閱:95
  • 作者:
  • 出版年:2017.03
  • 出版社: 師友月刊雜誌社
  • 格式:PDF
  •          

  • 原紙本書價:0 元
  • 電子書價:0 元 (點)
  • ※本產品不接受使用折價券

本期內容簡介
 
封面故事
 
志工臺灣.共同營造友善社會
 
服務學習於1960年代,因為美國高等教育以及學生參與社會正義的需求和呼聲日漸殷切,同時配合杜威(Dewey)經驗教育的論述,服務學習因此在70年代於許多校園中蓬勃發展,到1980年代末期,更在許多深信服務學習具有極大教育潛力的有識之士努力下,美國教育委員會結合了校園盟約(campus compact)的力量,結合1000所大學及學院,正式奠定服務學習的理念與做法。往後,服務學習的波濤,便持續洶湧地由美國推廣到全球有心學習的國家與地區。
 
臺灣雖極早就已有勞作教育或類似服務教育之做法,但運用服務學習之概念推動教育並進而成為一種新的教學法,其歷史尚屬年輕,但隨著社會對高等教育的期望提高,目前亦已漸成潮流。許多學校在接受概念、採行實驗措施,在反省、質疑、檢視過程中摸索前進,並對於服務學習中採用結合專業、從做中學,於參與服務後反省內化的扎根設計,多持正面看法,也深覺服務學習之推動,應有助於教學中「知、情、意、行」目標之達成,故推動之意願與決心在臺灣亦已蔚為風氣。
 
教育部為繼續推動與落實大專校院服務學習,於2010年修頒「大專校院服務學習方案」,鼓勵各大專院校成立服務學習推動單位,規劃服務學習相關課程,並將原有學生的社團活動及志願服務活動結合相關訓練課程,或將原有課程結合社會服務活動或實習服務活動,推展並落實服務學習,藉以培養大專校院學生社區服務能力、學習助人利他的態度與價值觀、落實品德教育及公民參與的精神與擴展學生的視野、開闊服務他人的胸襟,並期能藉由服務學習,提供學生實務經驗,透過實際服務與知識技能的融合,達到真正的學以致用。2014年並進一步訂定「服務學習推動方案」,實施期程為期三年,於高等教育、高中職、國中小學各教育階層積極。實施策略與重點措施務包括:培訓服務學習種子師資與行政團隊、強化服務學習課程及活動內涵、充實服務學習資訊平臺、擴大服務學習資源網絡、鼓勵服務學習相關研究及教材研發、服務學習評鑑與獎勵表揚等。方案由教育部及各相關單位分工協力推動,著重「服務學習」之觀念推廣,建立合作推動網絡,累積經驗傳承,至與國際接軌(教育部,2014a)。
 
服務學習可視為一門哲學或一種教學法(Kendall, 1990),透過實作經驗與反思,連結服務與學習,並達到與社區互惠,教師亦可以從改變的教學方式中發現更多的能量。因此,鼓勵各層級學校服務學習課程之研發及推廣以及成立教師服務-學習專業成長社群與舉辦服務學習主辦人員、種子師資及社區機構督導人員培訓,建構及推廣服務學習資源網絡平臺,聯結學術界、第三部門與企業界相關服務學習之資源,建立學校與社區服務–學習夥伴關係,是我國目前亟需努力的方向(劉若蘭,2014)。透過青年署「服務學習推動方案」三年計畫,可以活化深耕服務學習,擴散推廣多元關懷學習,厚植青年關懷力,進而提升公民競爭力;期盼經由整合相關單位資料,讓更多學生透過服務學習,真正可以學以致用,共同營造溫馨友善的社會。
 
註:資料參考教育部青年發展署服務學習網

  • 教育探索 臺灣教育未來發展優先課題(第i頁)
  • 考用天地 105年新竹市國民中學校長甄選試題解析(第67頁)
  • 書與電影的對話 揶揄,或者禮敬?《走音天后》的多聲道(第103頁)
  • 鍵聲喃喃 看不到的報償更巨大(第111頁)

雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。
 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。