本期內容簡介
封面故事
特殊教育學生轉銜服務及就業輔導
身障者接受教育之後,
仍得進一步面對社會的挑戰與考驗,
並以實現每位身障者的人生意義為目標。
如何在「就學」之後能取得合適的「就業」機會,
轉銜進入職場以發揮所學知能,
已成為當前身心障礙者權益的新課題。
並以實現每位身障者的人生意義為目標。
如何在「就學」之後能取得合適的「就業」機會,
轉銜進入職場以發揮所學知能,
已成為當前身心障礙者權益的新課題。
- 教育探索 深耕地球公民教育 培養地球公民素養(第i頁)
- 封面話題(第9頁)
- 特殊教育成敗關鍵 轉銜教育 你做了嗎?(第9頁)
- 特殊教育學生的就業機會 從擴大校園身障聘僱出發(第14頁)
- 接軌特殊學生的教育與職涯──國立南投特殊教育學校(第19頁)
- 教育觀察站(第25頁)
- 打破魔咒(第25頁)
- 全球素養的意涵與推動策略(第29頁)
- 溯游洄灣 新移民二代面臨的教育挑戰(第34頁)
- 行動科技的創新思維與實踐策略(第37頁)
- 教師福利入法之延伸性探究(第42頁)
- 在顛沛中堅持理想的聖者 康米紐斯(第46頁)
- 軟性技能 非認知的學習能力(第53頁)
- 什麼才是最好的教育?(第58頁)
- 考用天地 105年高雄市市立中小學校長甄試試題解析(第61頁)
- 高手出招(第69頁)
- 公民科教師實施合作學習法的實踐(第69頁)
- 閱愛閱美 從閱讀理解到實踐品格教育(第74頁)
- 一本聯絡簿,多元學習力(第78頁)
- 善用取最有利標精神 讓學校採購無往不利(第84頁)
- 教育資源整合新典範──愛河學園之實施與展望(第89頁)
- 素描趣談(第93頁)
- 低年級故事閱讀與學習(第95頁)
- 許孩子一個耶誕夢(第98頁)
- 書與電影的對話 《怪奇孤兒院》的異質與同化(第102頁)
- 訊息 徵稿(第108頁)
- 鍵聲喃喃 跨越國界的幸福(第111頁)
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