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  • 現代課程論
  • 點閱:44
  • 作者: 鍾啟泉編著
  • 出版社:高等教育
  • 出版年:2005[民94]
  • 集叢名:課程與教學系列.
  • ISBN:957814590X
  • 格式:PDF
  • 版次:初版.
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《現代課程論(新版)》全書分兩大部分,共九章。第一部論述「課程理論與課程研究」(第1~7章);第二部論述「課程改革與學校文化」(第8、9章)。

第1~4章從課程發展的縱向維度,對學校課程的傳統與變革做了回顧與展望,並著力闡明從「現代課程論」到「後現代課程論」的發展脈絡及其理論背景,突顯了課程國際化、資訊化、綜合化、人文化的發展趨勢;第5~7章從課程發展的橫切面,詳盡梳理了當代最有影響的課程學者的觀點,分析並闡釋了現代課程編制的基本原理及實踐課題,諸如課程的意義與領域、結構與體系、編制與開發、管理與評價和校本課程開發等;第8~9章從「學校文化」建設的高度,論述了我國基礎教育課程改革過程中遭遇的理論與實踐課題,闡釋了課程改革和學校文化建設的內在聯繫,突出重建學校課程文化的理論價值和實踐意義。

  • 第壹部 課程理論與課程研究(第1頁)
    • Chapter 1學校課程的發展與研究(第3頁)
    • Chapter 2教育先驅的課程論遺產(第57頁)
    • Chapter 3從現代課程論到後現代課程論(第111頁)
    • Chapter 4人本主義課程範式及其超越(第161頁)
    • Chapter 5課程編制基本理論的考察(一)(第233頁)
    • Chapter 6課程編制基本理論的考察(二)(第289頁)
    • Chapter 7課程編制基本理論的考察(三)(第357頁)
  • 第貳部 課程改革與學校文化(第449頁)
    • Chapter 8課程改革與學校文化(第451頁)
    • Chapter 9課程實施與教師角色(第493頁)
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單本電子書
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