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  • 走近北大博士
  • 點閱:63
  • 作者: 田洪江編著
  • 出版社:方集出版社
  • 出版年:2016[民105]
  • ISBN:978-986-471-008-9 ; 986-471-008-7
  • 格式:EPUB
  • 版次:初版
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北大作為一所名校,是知識的殿堂,更是無數學子夢想的承載。本書以訪談的形式[走近北大博士],掃描他們的家庭背景,我們看得更多的不是富足,而是一種清貧的支撐:點擊他們的成長經歷,我們體會更多的不是優越,而是歷練,再現他們走過的路,傾聽來自他們的心聲,相信我們收穫的不僅有知識與技巧,更多的是受益一生的堅定與執著。

  • 封面
  • 目錄
  • 通往北大的崎嶇之路——趙孟的成才、成長訪談和分析
    • 1. 我的成長經歷及父母對我的管教
    • 2.父母的言傳身教激勵我小學成績優異
    • 3.父母關心我的學習,也關心我的健康
    • 4.初中時爸爸媽媽不讓我和「爛仔」交往
    • 5.母親過於苛刻的要求成為家庭暴政
    • 6.爸爸無力勸阻媽媽,鼓勵我讀《毛選》
    • 7. 復讀階段父母改進了教育方式
    • 8.考上大學,我有一種海闊天空的感覺
    • 9.上大學後學業成績和演出才藝突飛猛進
    • 10.讀研期間我的學業超越了父母的期望
    • 11.上研究生期間我對父母的理解和敬仰
    • 12.父母的品格永遠是我學習的榜樣
  • 從農村走來的博士——謝黃的成才、成長訪談和分析
    • 1.我來自革命老區江西省興國縣
    • 2.父親是個具有冒險精神的木匠
    • 3.母親是個非常賢慧的大家閨秀
    • 4.我一上學就有濃厚的讀書興趣
    • 5.伯父用祖父受欺負的故事激勵我
    • 6.為了讀書父母不讓我幹家務活
    • 7.上中學後父母對我寄予莫大希望
    • 8.為讓矮個的我吃好,媽媽歷盡艱辛
    • 9.能幹的父親改善了家庭生活條件
    • 10.父母的為人處世對我的極大影響
    • 11.我能抵制父親對我的消極影響
    • 12.我的母親非常懂得照顧我教育我
  • 有志者事竟成——朱建樂的成才、成長訪談和分析
    • 1.我的家鄉在自然環境優美的閩西北山區
    • 2.爺爺雖窮,卻是一條講信用的好漢
    • 3.童年家裡貧窮但也能比較自由地生活
    • 4.嚴重的耳疾是我中小學時最大的苦惱
    • 5.哥哥中學退學承擔起家庭生活的重擔
    • 6.在廈門大學時我的思想感情不斷昇華
    • 7.攻讀研究生期間我在家鄉做社會調查
    • 8.母親以她那獨特的方式為我祈禱祝福
    • 9.我對地位卑微的父親和母親永遠感激
    • 10.從社會學人類學的視角反思家庭環境
  • 志向與選擇——方文博士的成才、成長訪談和分析
    • 1.我從童年到青年的艱難求學之路
    • 2.家庭人員情況與童年的貧窮生活
    • 3.小時候我就想上大學研究經濟
    • 4.小學時母親引導我品德,父親輔導我學習
    • 5.小學階段的閱讀、書法、交往和勞動
    • 6.中學時我住校學習非常辛苦,經常生病
    • 7.中學階段的生活趣事與社會時尚
    • 8.上大學期間父母對我的教育和照顧
    • 9.父母對我工作的支持和婚姻的關心
    • 10.概括父母親教育我的基本經驗
    • 11.村裡人對我讀書成才給予厚望
  • 人生拼搏的價值——麥可博士的成才、成長訪談和分析
    • 1.我小時曾生活在一個四代書香門第的家庭
    • 2.我的姨父屬於正宗的朱熹嫡傳後代
    • 3.我們家人認為接受大學教育是絕對必要的
    • 4.上小學時外婆就對我進行傳統文化的教育
    • 5.我中學階段同省城下放幹部子女交往較多
    • 6.為了能上大學外婆主張我先到農村插隊去
    • 7.我到工廠工作不久就考上了福建師範大學
    • 8.我從福建師大到人大又到北大的學習生涯
    • 9.童年在外婆家的生活特點和外婆的人格影響
    • 10.姨媽、姨父和父親的人格特徵及其影響
  • 草窩裡飛出金鳳凰——劉雪樺博士的成才、成長訪談和分析
    • 1.自己的成長簡歷和家庭成員概況
    • 2.童年的時候無憂無慮地自由生活
    • 3.學前爸爸媽媽教育我的一些記憶
    • 4.小學時艱苦生活環境的雙重影響
    • 5.小學時對未來的理想和體育鍛煉
    • 6.中學時爸爸對姨媽家孩子的關照
    • 7.中學時爸爸對自己學習的指導
    • 8.媽媽對自己學習成績和特長的指導
    • 9.高考前後父母對自己的教育情況
    • 10.父母在思想品德上對自己的影響
    • 11.概括父母親的人格特徵及其影響
  • 耐挫方能成才——林瀟瀟博士的成才、成長訪談和分析
    • 1.我出生在林伯渠故里的一個普通農家
    • 2.不甘受欺負,幼年的我就有當頭兒的想法
    • 3.由於貧窮,我們家孩子經常交不起學費
    • 4.小學時高中生的二哥常常代管我的學習
    • 5.初中時條件差,可是我從來沒有覺得很苦
    • 6.我瞞著家人報了縣一中,後來才能考上大學
    • 7.中學階段依然貧窮的生活和兩次大病的折磨
    • 8.我們那時報考高校專業根本沒有人指導
    • 9.大學期間同父母聯繫多,回家依然幹活
    • 10.父親老實,母親要強,二哥能幹及其影響
    • 11.我的家裡貧窮,但和睦、勤奮,喜歡讀書
  • 培育艱苦奮鬥的精神——陳平博士的成才、成長訪談和分析
    • 1.家庭概況和爺爺奶奶
    • 2.我的童年生活很豐富很快樂
    • 3.爸爸媽媽很早就注意培養我
    • 4.小學時期媽媽給我訂閱報刊
    • 5.爸爸媽媽要我誠實和嚴於律己
    • 6.爸爸媽媽對我進步的榜樣作用
    • 7.家裡為支持我學習不讓我幹活
    • 8.爸爸支持我到普通中學就讀
    • 9.媽媽為我放棄個人升職機會
    • 10.爸爸要求我一定要學好英語
    • 11.中學時我經常回村裡看望老人
    • 12.高中爸爸媽媽理解我選文科
    • 13.大三時爸爸主張我報考研究生
    • 14.哥哥是陪伴我成長的重要人物
    • 15.概括父母的人格特徵及其影響
  • 真情迎來希望——林桐博士的成才、成長訪談和分析
    • 1.要強的姥姥長期控制著我家的家庭大權
    • 2.姥姥非常愛我,給我多方面積極影響
    • 3.姥姥十分嚴厲,使我成為「問題兒童」
    • 4.媽媽在外面風光,但在家裡卻受壓制
    • 5.中學階段媽媽對我的關心和愛護
    • 6.高中階段我絕對樸素,不願與人交往
    • 7.上大學後我和媽媽矛盾衝突越發嚴重
    • 8.爸爸是標準的黨員形象,特別正統
    • 9.媽媽爸爸關係不好,但誰也不提離婚
    • 10.沒法見到我,爸爸就用寫信表達意見
    • 11.姥姥去世後我開始走出家庭陰影
    • 12.勇敢地從科技英語轉到研究美國文學
    • 13.表妹早年反抗未果,至今處境不好
    • 14.同學家庭環境好促進自身發展的例證
    • 15.我在學校的情況和父母與學校的聯繫
  • 經歷就是財富——劉忠范博士的成才、成長訪談和分析
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